“撑腰”校长

卢校长是2015年从乡下调进我们学校的。

某个周五，几个同事正在学校门厅踢毽子。突然，冲进来一个气呼呼的家长，脸色铁青，一看就知道“来者不善”。我们还以为是哪位同事体罚了学生。后来得知，那个家长的孙子不听话，同事只是正常教育了一下，但家长受人教唆非要告状。

我们都为同事捏了一把汗。此前，有同事教育学生，但被告了状，那位同事和原来的校长提着礼物去学生家里“赔礼道歉”，就这样，最后还落了一个“考核不合格”。

于是，有人问卢校长：“是否需要带着礼物到学生家里赔礼道歉？”没想到，卢校长说：“老师教育学生天经地义，学生犯错，难道还不能教育了？还带着礼物到学生家里赔礼道歉，那以后老师还敢教育学生吗？这件事我来解决。”话语中充满底气。

没过一会儿，“踢踏踢踏”的脚步声传来，卢校长送家长出来经过门厅，家长脸上的愠色已经没了。

我们很好奇卢校长究竟是怎么处理的，于是围着她问。卢校长说：“我首先了解了基本情况，接着讲到教师的职责，强调教师这样做是对他的孙子负责……说得他连连点头。”

我们对卢校长的敬佩因此而多了几分。因为她不仅解决了这件棘手的事情，更重要的是维护了教师的尊严。

在卢校长调来之前，　我一直希望能把一届学生从一年级带到毕业，好实施自己的阅读和写作计划。直到她来了，这一愿望才得以达成。

我感觉，一个学期只学二三十篇课文内容实在有些少，所以我鼓励学生博览群书，这得到了卢校长的大力支持。

但在此前，我带领学生博览群书，却被领导批评：你把学生带坏了！

我们每天的家庭作业只有两样：读课外书，写日记。除了每晚安排的亲子阅读，我们还成立了“书知源亲子读书会”，每周五晚上，我们共读一个半小时；周六上午，我们共读三个小时。

就这样，2年时间先后有20多篇学生的文章发表在报刊上，在学生心中播下了阅读、写作的种子。

不仅如此，我们还和家委会一起组织开展丰富多彩的活动——到河边捡垃圾，到景区植树，到公园放风筝……在人人怕出安全事故、人人怕担责的时代，我们的班级活动得到了卢校长的“特许”。因为她知道：活动，正是学生成长路上所需要的。正因为卢校长“撑腰”，我们的活动才会开展得风生水起。正因为她的“特许”，学生的童年才会有那么难忘、美好的回忆。

校长勇于担当，敢于为教师撑腰，教师才能更好地教书育人。而这样的校长，才是真正的好校长。

（作者单位系湖北省远安县振华小学）

《中国教师报》2023年09月20日第11版