爱与被爱都要张弛有度

爱孩子，不是提前为他铺好康庄大道，不是步步紧逼，不是急于求成，而是教会他们学会观察，教他们去爱、去生活、去受伤。卢梭的《爱弥儿》告诉我们：爱与被爱都要张弛有度、收放自如。

爱不是以暴制暴，而是放手让孩子感悟世间万千。欲望始于好奇，这是孩子内心最纯真的情感。卢梭曾说：“好奇心只要有很好的引导，就能成为孩子寻求知识的动力。”当孩子因对外界好奇而无意犯错，成人都不应过分责备，更不能不问缘由地责骂或惩罚。我们要时刻记住，想办法、用有用的办法永远比抱怨、宣泄情绪更有价值。

爱不是以爱之名，而是用理性之爱唤醒爱的真谛。哭泣是表达疼痛伤悲的生理行为，也是一种心理行为。哭泣会让家长感到焦虑，家长会在孩子哭闹之时想尽办法摆平，最简单的办法是满足孩子。但是随着年龄增长，成人总有无法满足孩子欲望的时候。因此，成人要正确认识欲望、哭泣和爱之间的关系，准确把握三者的关系维度。我们有一生的时间去长大，却没有办法去变小，孩子也是。青春期是留给家长培养孩子社会价值观的最后时光，我们希望孩子能在边界之内爱自己，有余力之后爱别人。我们真正做到自爱，就必须爱别人。

爱不是高高在上，而是放下身段与控制欲去相信孩子。成人要敢于放权，把主动权交给孩子，努力调动孩子的积极性，给他们问题，让他们寻找答案；放下控制欲，把自己变成学生，让孩子做老师。

爱弥儿是幸福的，因为他自然地生长着。卢梭也是幸福的，因为他的理想之子——爱弥儿是一个有爱又幸福的人，他们让我看到了爱与被爱张弛有度，方可顺应自然而获得自由、平等与博爱。

（作者单位系广东省江门市新会陈经纶中学）

《中国教师报》2024年08月21日第14版