坚持首善标准 勇担强师使命

强国必先强教，强教必先强师。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（简称《纲要》）对“健全教师教育体系”和“强化教师全员培训”作出明确部署。在教育强国建设全面布局、高位推进之际，北京教育学院高质量推进干部教师培训，全力以赴服务推进教育强国首善之区建设。

一是强化思想政治引领，以教育家精神铸魂强师。北京教育学院牢记“看北京首先要从政治上看”的要求，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心聚魂，成立马克思主义学院，充分发挥北京教育党校、基础教育“三进”研究中心作用，全面提升首都干部教师思想政治素质。

持续推进“院校一体，融合发展”。深化北京教育党校内涵建设，推动构建教育党校培训体系。推动学院党建与业务工作深度融合，不断完善“大思政课”育人体系，打造“思想政治素质与师德素养”公共必修课程，引领全市基础教育专任教师打好铸魂育人主动仗。

坚持以教育家精神铸魂强师。把弘扬践行教育家精神纳入教师培养、培训和管理评价全过程，贯穿学院教育教学、科学研究和社会实践各环节。坚持日常浸润、项目赋能、平台支撑，打造支持教师发展的良好生态，形成生动实践。坚持强化精神引领和培育，从教师政治素养、师德师风、教书育人能力入手，“三位一体”推进教师素养建设目标整体实现。

二是优化培训体系，高标准服务干部教师终身发展。《纲要》明确要“完善国家、省、市、县、校分级研训体系”。基于北京市干部教师培训制度，遵循教育规律和教师成长规律，学院不断优化干部教师培训体系。

“四位一体，融合贯通”培训体系日益健全。突出示范引领，高质量实施“国培计划”、教育部“双名计划”；突出教书育人能力，高标准完成市级干部教师培训任务；突出精准帮扶，稳步推进援助培训；突出辐射带动，做实委托培训，拓展首都优质教育资源的辐射面和影响力。

高质量培训管理体系逐步优化。实施“培训质量和管理服务双提升”行动，优化培训供给，持续完善培训制度管理、质量评价和资源整合体系，推动培训提质增效，满足干部教师发展需求。

全周期服务干部教师成长的梯次培训平台持续完善。系统建构从新任校长教师、青年校长教师、名校长名师到卓越校长教师的分类分层分岗培训体系。卓越教师涵养、名师名校长工程、特级教师工作室、新任教师培训及“启航杯”教学风采展示等品牌培训活动成效持续显现。

教育数字化转型加速推进。完善“北京教师学习网”功能，上线优质课程资源2623节，承接“十四五”培训公共必修课等重要培训，助力全市22万干部教师成长。实施人工智能专题实训，积极探索人工智能赋能干部教师发展新路径。

三是聚焦主责主业，全面服务基础教育高质量发展。建设教育强国，基点在基础教育。学院精准设计各类长周期品牌培训项目和专题培训，建立社会、政府需要与校长教师发展需求有机结合的纽带，提升干部教师专业素养能力，促进基础教育改革发展。

创新“五育融合”实践，有效促进学生身心健康和全面发展。巩固“双减”成效，聚焦育人方式变革，开展体育教师场景式育人和艺术素养提升课程资源开发，召开劳动教育交流研讨会。聚焦师生身心健康，研制全市中小学心理健康课程和实践活动指引，开展教师全员心理健康素养提升培训。策应教育改革，开展“课间一刻钟”示范培训，举办学前托育工作经验交流会，搭建“特殊儿童融合教育”学科创新平台。

强化专业支持，有效促进教师新课程实施能力和学科育人能力提升。聚焦学生核心素养培育，开展课程领导力、单元教学等专题培训，发挥名师名校长示范引领作用，助力深化基础教育课程教学改革。聚焦新教材使用、考试招生制度改革、科学素养培育等举办专题培训。聚焦校长教育领导力提升开展培训项目，推动集团化背景下的学校治理与改革发展。

加强协同合作，有效助力区域义务教育优质均衡发展。面向远郊区和普通学校实施第三期“协同创新学校计划”，“一校一策”推动91所学校持续发展。主动探索应对人口变化给教师队伍建设带来的挑战，与门头沟、平谷、密云等区携手合作，破解区域教师供给不均衡难题，共同助推首都基础教育优质均衡发展。

四是坚持大局意识，服务国家战略和区域发展。学院主动融入国家战略和教育改革发展大局。精心组织实施“国培计划”示范项目，启动教育部新一轮“双名计划”基地，高标准完成新疆、青海、内蒙古、甘肃等地教育支援合作任务。积极助推京津冀教育协同发展，挂牌成立“北京教育学院雄安教师培训基地”。深化通州名校长（园长）名师工作室建设，着力打造北京城市副中心教育“头雁”队伍。持续加强国际交流合作，发挥塞浦路斯大学孔子学院窗口作用，助力首都教育高水平对外开放。

北京教育学院基于70余年历史发展积淀，始终坚守服务干部教师终身学习的使命，为我国教师教育体系建设和中国特色教师培训体系构建贡献了北京方案和首都样本。面对教育强国首善之区建设新要求和基础教育改革发展新形势，北京教育学院将锚定教育强国建设和新时代首都发展的目标任务，努力为教育强国建设和新时代基础教育高质量发展作出新贡献。

（作者系北京教育学院党委副书记、院长）

《中国教师报》2025年05月14日第1版