初生牛犊赛课记

在我的书柜里放着好几本影集，其中有一本看似普通却让我视若珍宝的影集——它是我参加一次赛课活动荣获二等奖的纪念。每每翻开它，那段充满激情与勇气的赛课经历便如电影般在我眼前一一回放。

那是1989年10月，我任教于重庆市丰都县红星乡中心校。这所学校除了管理中心校各年级的教学工作外，还负责管理多所村小。在当时为数不多的年轻教师中，一部分是中师毕业生，另一部分则是接替父母参加工作或代课的教师。

当学校接到要选一名教师参加片区小学语文优质课比赛的通知后，赛课的任务便落在了我这个初出茅庐的年轻教师头上。说实话，中师毕业的我虽然教学已经3年多了，也上过几次公开课，但参加这样高规格的赛课活动，着实是“大姑娘上轿——头一次”，心里难免有些忐忑。

当时，我教的是四年级语文，自然而然地在这一册教材中挑选课题。经过反复斟酌，我选中了叶圣陶先生的诗歌《瀑布》。

原文如下：

还没看见瀑布/先听见瀑布的声音/好像叠叠的浪涌上岸滩/又像阵阵的风吹过松林//山路忽然一转/啊，望见了瀑布的全身/这般景象没法比喻/千丈青山衬着一道白银//站在瀑布脚下仰望/好伟大呀，一座珍珠的屏/时时来一阵风/把它吹得如烟，如雾，如尘//

这是一首饱含深情的写景诗，生动地描绘了听见瀑布声音、远看瀑布以及近看瀑布的不同情景，抒发了作者对祖国山河的无比热爱之情。全诗语言简练，加上题目一共119个字，韵味十足，读起来朗朗上口。也许正是这首诗篇幅短小且优美动人的特点，让我觉得能够在40分钟的课堂里轻松引领学生走进瀑布的世界，去感受美、欣赏美，于是我果断地选定了这一课。

选定课题后，我便全身心投入备课。除了仔细研读教材，我还反复钻研教学参考书上有关这一课的教材分析和教法指导文字，还把学校订阅的杂志上所有关于这一课以及诗歌教学的文章进行了“地毯式”搜索。因为在当时的条件下，除了这些参考资料，再没有其他可以学习借鉴的备课资料了。

那个时候，学校的教研氛围相对薄弱，每周只在星期一放学后集中开一次全乡教师例会，其余基本没有教研活动。所以，从选课题、备课到试讲、修改教案、准备必要的教学用具，都是我一个人独立完成。学校领导没有要求我一定要取得怎样的成绩，我也就没有过多的心理负担。没有人陪同，我就怀揣着一本教材“单枪匹马”前往几十里外的赛课现场。

抽签确定上课顺序后，一位和我曾经认识的老师得知我要讲授《瀑布》一课时提醒我：诗歌教学重在引导学生入情入境地朗读和体会，上公开课不容易上出效果。这位老师比我教龄长，教学经验更丰富，我能真切感受到他话语中的真诚关切。而那时距离正式上课还有两天时间，我又是最后一个上场，时间还算充裕，于是，我大胆决定——“临阵换课”，改上同一册教材里的《我爱故乡的杨梅》。在旅馆里，我将自己封闭起来，全身心地投入到新课文的钻研中。手中仅有的一本教学参考书成了我最得力的助手。我开始另起炉灶，重新备课……

记得正式上课时，我仿佛忘记了周围的一切，心中没有丝毫紧张。这节课究竟是怎样设计的，课堂上的具体情形如今已经记忆模糊，但有一句话却清晰地印刻在记忆深处。当我临上讲台时，一位素不相识、年过半百的老师微笑着对我说：“你是最后一个上课了，你来收头结个大瓜！”那一刻，我感受到了一种无形的力量和支持。

后来才知道，这次比赛是县里小语会组织开展的“我的课堂教学”活动的片区竞赛，旨在选拔一名优秀教师参加全县的比赛。那位给我鼓励的老教师正是丰都县教研室的教研员。

赛课结束，主办方当众宣布赛课结果的那一刻，所有人都为之惊讶——我获得了第二名。听说我的得分与第一名相差甚微，虽然最终无缘参加全县的赛课，但我的内心充满了满足和喜悦。我深知，这份荣誉不仅属于我自己，更属于那些在背后给予我指点和鼓励的人。

30多年的教师生涯中，我上过无数的公开课，参加过许多次赛课活动，但唯有这第一次赛课的情景始终深深烙印在我的心中。它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我明白，只要怀揣对教育事业的热爱和勇气，即使面对未知的挑战，也能收获属于自己的精彩。

（作者单位系四川省成都高新区实验小学）

《中国教师报》2025年05月21日第12版