首届“生活·实践”教育师生共同课堂全国展示活动举办

本报讯（通讯员 王飞骅 杨子立） 6月22日至24日，首届全国“生活·实践”教育师生共同课堂（三师课堂）展示活动在湖北武汉举办。武汉市政府副秘书长张明武、中国教育学会常务副会长翟博、武汉市经济技术开发区教育局局长熊白莉出席会议并致辞。本次活动以“共生共长：师生共同课堂的实践创新与智能赋能”为主题，聚焦教育数字化背景下的课堂变革与育人模式创新。

张明武在致辞中表示，技术与教育的深度融合是实现教育教学创新的强劲动力，“教师—小先生—AI智能师”协同育人的“三师课堂”教学模式是为了更好地适应当今数字化、智能化飞速发展的时代需求，推动教育高质量发展作出的积极探索。

翟博认为，“生活·实践”教育实验是对陶行知教育思想的继承和发展，也是当代中国基础教育改革颇具成效的实验之一。“教师—小先生—AI智能师”协同作用的“三师课堂”模式以“名城、名校、名师”为抓手，为一线教师提供了前沿理念思路和学习、观摩、实践平台。

会议开幕式上还举行了“2025寻找最美新时代大先生、未来大先生、小先生”公益行动启动仪式。

在主旨报告环节，中国教育学会副会长周洪宇作题为《人工智能如何赋能基础教育课堂教学变革——中国中小学的探索、经验及风险应对》的报告。他认为中国基础教育在人工智能赋能下已经形成了系统性的课堂变革新生态，未来需要着力推进“人工智能+教育”的集成化、智能化、国际化，坚持“育人为本、技术向善”的教育价值观，推动教育面向生活与实践；坚持人工智能技术与课堂教学深度融合，教师专业发展与学生素质提升融合推进；提升教师的智能化“教”、学生的个性化“学”、学校的数字化“管”；坚持生态构建维度、工具应用维度、素养提升维度、研究驱动维度协同推进。

北京大学武汉人工智能研究院院长助理韩冰发布了“生活·实践”教育AI智能师。陕西师大附小校长罗坤以《看见成长，育见未来》为题进行分享，目前该校已构建231套智能评价标准，建立了4761条教学行为编码数据库和3万余条语料库，为人工智能实现精准性、专家级教育判断提供支撑。

本次活动还分设小学组与初中组课堂教学观摩与说课展示环节，线上直播平台累计观看人次超30万。

《中国教师报》2025年06月25日第2版