“全程陪伴”让成长立竿见影

培训是促进教师专业成长、提升教学水平的重要举措，但许多教师培训存在内容拼盘式、主题不集中、后续缺少持续跟踪等问题，导致培训效果大打折扣。为了更好发挥区域师训机构对区域语文教师在古诗文教学领域的引领作用，金华教育学院专门成立了金华市古诗文吟诵研究中心，“全程陪伴”指导学员实践活动，保证了培训的后期成效。

以项目推进理念落地。针对一线语文教师古诗文教学难题，自2019年7月起，金华教育学院与首都师范大学研究团队携手开展“古诗文吟诵与创作”项目的推广普及工作，持续推进吟诵教学的专题培训、课题指导及基于大数据的古诗文吟诵教学诊断与改进工作。同时，市古诗文吟诵研究中心面向中小学语文教师开展了不同层次、不同类型的吟诵教学培训项目，形成系统完整的吟诵教学培训体系，培训内容涉及中小学古诗文的吟诵课堂教学、古诗文的鉴赏创作和经典诵读礼乐艺术等，满足不同教师的需求。“经典领航：中小学语文教师吟诵教学能力培养研究”立项为2024年度浙江省教师教育规划课题，通过研究教师对吟诵教学有了系统认识和总体规划。

组建“跨区域名师联盟”。传统的培训一般由当地教研员承担培训主要内容，智力支持有限，不能满足学员求新求变的要求。因此，金华教育学院邀请名师名家、高校专家和省市教研员构成“跨区域名师联盟”，给予中小学语文教师各方面的支持和指导，解决一线教师的现实难题。

培训形式灵活多样。为了提升培训效果，培训内容设计避免满堂灌，从体验式到案例分享、从沙龙对话到模拟课堂，形式多样，让教师沉浸其中。培训结束除了文字总结，还可以提交吟诵音频、古诗创作作品或吟诵教学视频微课，在巩固成果的同时形成教师资源库。

建立“全程陪伴”制度。为了解决学员“培训时很激动，培训后一动不动”的现象，金华教育学院建立了线上吟诵教学培训钉钉群和微信群，所有教学资源相互共享，有困难或问题在群里提出，由名师及时引领和指导。在金华教育学院的带动指导下，许多语文教师带领学生频频在全国、浙江省作文大赛和经典诵写讲大赛中获奖。

优秀成果辐射更多人。市古诗文吟诵研究中心除了吸引浙江省内语文教师来金华教育学院参加吟诵教学主题培训，还奉行“走出去”，通过支持绍兴文理学院、杭州市上城区教育学院和新昌县等高校、教育行政部门举办培训活动，与省内中小学语文教师进行交流切磋。同时，金华教育学院多次与市图书馆、家长大学合作，采用“送教入校”和举办吟诵经典暑期公益班等形式，让更多学生感受传统读书方法的魅力。此外，还多次支援公益活动，选派骨干教师开展线上授课、送教帮扶等，扩大成果的影响力。

（作者单位系金华教育学院）

《中国教师报》2025年09月03日第4版