针对普惠资源不足、师资力量薄弱、保教质量不均、投入机制不完善等现实问题，山东、湖南宁远结合区域实际扩资源、调结构、增普惠、提质量，逐一弥补短板，为学前教育普及普惠提供了样本。
《中国教师报》2025年11月05日第4版
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