江山无限景 都聚一亭中

大有亭多。

东有欲晓亭，南有赏雨茅屋，西有六合亭，北有远望亭。掠燕湖上湖心亭，湖东静观亭，湖西有恒亭，湖南秋月亭，湖北后山上有敷山亭。即便竹林深处的停留湖边，亦有听雨轩，更有清风亭高倚，静静地俯视着一汪绿水，和两只黑天鹅一道守候着书屋。

此处为何多亭？大有地处京北，西邻颐和园，南接圆明园，史载乾隆帝在此歇脚，大有庄始得其名。古人建房子是有学问的，亭台楼阁、家居院落，常循营造法式，须与自然地理相匹配，还得与人文环境相应和。

新中国成立初期，大有被确定为中央党校所在地，我看过规划图和现有格局，并无大的变化，中轴线明显，对称意盎然。戴念慈精心设计学校格局之时，想必已有吻合当地山川形胜、适乎人文地理之意。此地远有香山、玉泉山、万寿山，近有昆明湖和五园，读书人胸怀天下，身边少不了头顶一轮明月，脚下一湖乾坤。建设者筑后山、扩池塘、疏小溪、浚河源，但是地盘毕竟有限，如何增加纵深感和层次美，唯有依山筑亭阁，在这隔而未隔、似隔非隔间显现气象万千；沿水修廊桥，在这界而未界、似界非界间展示风物丰美，所谓由浅入深自然开阔，高低错落妙造境界。党校自有学校范儿，院落方方正正，名师出高徒，小亭辅大楼，阴晴皆抚悦，大小总相宜。

大有看亭，风景别有韵味。我喜欢拿一本经典坐在夏天的赏雨茅屋，读累了，放眼四顾，看着芦苇渐起，绿荷漂荡水面，小鱼抢食，蝌蚪游动，回味清晨多彩一池，黄昏蛙声一片。秋天的六合亭美得让人陶醉，如镜的湖面荡漾着倒影，一棵白蜡树环抱着亭子伸向湖心，虬枝苍劲衬托金叶更加透亮，碧波里似乎能看到水底，但又看不太清，像蒙了层薄薄的绸缎，脚边落叶一地金黄延伸向远方。这座亭是有故事的，两层六柱环抱，三层斗拱飞檐，两层回廓彩绘精美，据说是隔壁园中移来，垂挂对联气象非凡，白石老人篆书“诗意夜深无厌苦，画名年老不嫌低”让人浮想联翩。静观亭独占掠燕湖东南一角，天上春燕双飞，湖边桃花半露，大路木槿吐绿，小道迎春缀黄。如果天公作美，同学们喜欢漫步春天的湖边，细数着柳树一天天绿了，眼看着小天鹅和小鸭子争相展翅起飞，搅动一湖风生水起。湖心亭上高挂对联“朗月照人如鉴临水，时雨润物自叶留根”，滋润着求学者的感恩之心；“天高地迥襟怀豁，岳峙渊渟气象恬”，抒发着读书人的家国情怀。13位参加过“一大”的探索者伫立亭侧，静静地看着这一方山水，提醒来者不忘初心、方得始终，不忘本来、方有未来。撑向历史深处的乌篷船，让我们每个人来到这里头脑更加清醒。

大有读亭，意趣扑面。东有朴素茅屋，南有六合雅致，西有清风徐来，北有远望爽气。如果认真细察，就会发现，大有之亭，东西风格迥然不同，西部多为传统建筑，如六合等为别处古建筑移来，红柱绿琉璃、飞檐连斗拱，雕梁画栋精美绝伦，向我们展示着传统文化的优雅风韵；东部多为新修自建，体现着简约务实的革命气象。在树木萧疏的冬天，更能看出自建亭的共同特征：设计简洁，色彩稳重，材料朴素。别有意趣的是赏雨茅屋的四柱，没有雕琢也没有漆饰的实木质地更显天然之象；青色的砖瓦一层压着一层，与灰色的檐脊折出小角度，颇有古朴之意。清风亭，建在石头之上，连着竹林蹊径，嵌在书屋一角，木廓石座，读书意味，相映成趣。江山无限景，都聚一亭中。

古人建亭，初为官员的驿站。交通不便，旅途劳顿，适当休息，以备远行。官员的箱子，几层放衣服，几层放书籍，这是标准行李。天地间有亭，是人生漫步的风景，也是读书安心之所在。今日党校多亭，或许暗合此意。长时间工作，劳逸须结合。基层热运行，更需冷思考。党校就是这一方好驿站，小亭更是学习的好去处。

我经常在亭间看到同学读书，或“啃”马列，或学科技，或读外语，或看管理。虽然都有相当年纪、一定文化，但是在党校的大课堂，在干部的大摇篮，我们都会发现自己的不足，面向未来、面向世界，每个人都需要谦虚低头、发愤学习。领导干部实践工作久了，到党校的亭子来坐一坐，知识学一学，理论补补课。党校是休息室更是加油站，大有亭是调适处更是充电站。

我曾站在远望亭上阅读附近风物，此地名为大有，为丰收之谓，乾隆赐名意在祈福。初地引人徐入胜，好山一望始开怀。城北上风上水，青山绿水绕城，自然是京人最好去处。但是三百年来，封建王朝波澜曲折，相邻的圆明园断壁残垣，记录着岁月沧桑；石碑古墙，刻画着历史兴衰。党校修筑在此处，是否有提醒后来者警示之意，不得而知。执政者不能忘记“生于忧患，死于安乐”，不能不经常提醒自己：政者，兴于勤奋，息于懈怠，进于革新，失于保守。

大有看亭，看建筑读地理，观风物气象，知晓设计精神。大有读亭，读沧桑研钩沉，品历史之味，了解人物故事。站在亭中，阅读党校，近看园林，远看建筑，字是门头书是屋，亭是风景联是魂。

大有常登亭，人生长境界。

（作者系中国记协国内部主任）

《中国教育报》2019年03月01日第4版