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战略创新拓征途

发布时间:2019-08-14 作者:王欢 来源:中国教育报

在义务教育综合改革中,史家教育集团不断推进以家国情怀为底蕴的系统育人实践,将“和谐+”理念落实在集团育人过程中。正如我在2013年出版的专著《永远的新校长》中所言:“我们一起深入理解史家,重新发现史家,把和谐办学理念做实,使它在具体教育教学活动中得到诠释。”当然,相对于现在的集团育人目标“具有家国情怀的和谐发展的人”,我们的战略创新是层递推进的。

以制定史家小学“十二五”规划为契机,我们通过连续召开教师座谈会的方式,开展和谐教育大讨论,深化教师对和谐教育的理解,进而推动教师创造性地把和谐教育理念融入教育教学实践。特别是我们在此基础上形成了“种子计划”,从和谐支柱、基本意识、核心能力、特色课程、金牌项目、资源基地等层面系统化地提出和谐育人的实践目标——培养“和谐的人”,从而使教师的工作着力点更加明确。

“种子计划”以史家人的精神基因——“家国情怀”为起点,以和谐教育为指导,以培养“具有家国情怀的和谐发展的人”为目标,将一位位学生视为一颗颗具有家国情怀基因的种子,旨在为他们提供良好的成长要素和育人环境,使他们尽可能充满活力、千姿百态而又具有共同的家国信念。“种子计划”基于内部突破,致力于形成“五大基础意识”和“五大基础能力”,从而夯实基础教育的基础;基于外部打破,致力于形成包括优质的课程、优质的课堂、优质的教师、优质的机制、优质的资源在内的“五大优质”,为每一粒种子的生长创造优质的教育生态。史家和谐教育体系更犹如一粒鲜活饱满的种子,深深植根于每一个孩子的幼小心灵中,伴其一生,惠其一生。

在我看来,教育就是要为孩子播下可发芽、开花和结果的种子,因而,教育即成长。教育就是给予学生“成”的力量,尊重学生“长”的过程:“成”的力量源自立德要求,“长”的过程基于树人规律。史家教育立德树人,就是在多要素、长链条、全方位的家国情怀教育中给学生的成长提供无限可能。

在“种子计划”的战略策动下,我们还升级打造了“五育并举”的育人架构,致力于形成多点前驱(“服务学习”“创·智汇”“健康工程”“博悟学习”“创意生活社区”)、多线衔接(“核心课程”“综合课程”“拓展课程”)、多面聚合(德育、智育、体育、美育、劳育)的一体化育人新样态。一是以德为先,在“服务学习”中聚合家庭社会、融合教育教学、契合学思知行,培养学生的公民意识、社会责任感和奉献精神,在幼小心灵中播下家国情怀的种子。二是以智为源,在“创·智汇”学习中引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然接触中发现真实问题,整体培养学生价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。三是以体为本,在“健康工程”中推动学生体质提升、心理健康、近视预防、肥胖干预、个性培养,让学生在成长中强健体格、滋养性格、完善品格。四是以美为旨,在“博悟学习”中以美育人、以文化人,让学生走进国家博物馆探析馆藏文物涵蕴的艺术之美、精神之美和行为之美,进而实现从“博悟”到“博悟厚德”的价值观建构过程。五是以劳为要,在“创意生活社区”中围绕“衣食住行用”动手体验类项目学习,不断加强学生劳动观念和劳动技能教育,持久支撑学生创新品格和创新能力提升。

集团建设启动五年来,我们以“种子计划”为发展战略,提前两年完成第一个集团发展五年规划。当前,我们正着力构建史家教育标准体系,不断彰显史家教育标准内涵。

《中国教育报》2019年08月14日第3版 

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