郑州“四级工作坊”推进作业减量提质

本报讯（记者 李见新）日前，河南省郑州市对中小学作业进行改革，以市级教研员、县区教研员、学校学科骨干教师、科任教师为主体，协同联动、分层实施，建立了中小学作业设计市、县、校、组“四级工作坊”，推进中小学作业设计减量与提质。

为做好这项工作，郑州市教育局印发《关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知》和《关于进一步加强中小学作业建设的通知》，制定出中小学作业管理的10条办法和作业设计质量的18条标准，提出了作业设计的科学理念、基本要求、关键环节，明确了作业管理的制度要求等，在此基础上制定出14个学科作业设计与实施指南，指导一线教师科学有效设计作业。

在作业设计评价管理上，郑州市实行“自上而下”的管理模式，即市级教研部门进行顶层设计，制定基于标准的作业设计评价方案、研制评价标准和要求；区级教研部门根据市级方案，结合区域实际制定本区域的评价方案，督促学校按照要求进行评价；学校结合校情制定本校的评价方案，分解评价标准；学科组对学校教师的作业设计进行评价。在评价过程中，每一级的评价都要依据标准给出及时而恰当的反馈，帮助教师明白作业设计中的难点和关键点，不断反思和改进，最终完成符合学情的高质量作业设计。

《中国教育报》2021年11月27日第1版