让世界在笔墨丹青中读懂中国

　　习近平总书记强调，书法是中华文化瑰宝，包含着很多精气神的东西，一定要传承和发扬好。在文化自信深入人心的今天，绍兴文理学院海外“兰亭书法学堂”以书法为载体，通过“走出去+请进来”的双向互动模式，开创了中华优秀传统文化国际传播的新路径。这一实践不仅彰显了书法艺术的独特魅力，更以文化浸润的方式架起了中外民心相通的桥梁，为新时代中华文化国际传播提供了可复制、可推广的创新样本。

　　文化自信的具象化表达：

　　从“笔墨功夫”到“文明对话”

　　书法作为中华文明的重要符号，其背后承载的不仅是技艺传承，更是东方哲学与美学的深层表达。海外“兰亭书法学堂”通过“1对N”的课程模式、动态模拟系统等创新教学手段，将静态的书法作品转化为动态的文化叙事，使海外受众在提按顿挫间感受“天人合一”的东方智慧。这种“以技载道”的传播策略，突破了传统书法教育的地域局限，让中国文化的精气神通过毛笔与宣纸的互动，自然融入国际社会的认知体系。

　　值得关注的是，学堂在文化传播中并未止步于技法传授，而是通过“书法+文化”的立体化课程设计，将黄酒、青瓷、丝绸等浙江文化元素融入教学场景。例如，学员在临摹《兰亭序》时，同步了解王羲之的文人雅集文化；在练习篆刻时，感受汉字演变与金石美学的交融。这种“润物细无声”的文化传播方式，使书法成为打开中华文明宝库的钥匙，实现了从“技艺学习”到“文明对话”的跃升。

　　创新实践的多维突破：

　　构建文化传播的多位一体生态

　　海外“兰亭书法学堂”的成功，源于其对文化传播规律的深刻把握与模式创新。在教学层面，学堂首创“动态模拟系统+线上课程+线下实践”相结合的多位一体平台，通过数字化技术破解海外书法教学资源分散、师资不足的难题。例如，“墨道”书法动态模拟系统能实时捕捉书写轨迹，为学员提供即时反馈；“汉字一百个”双语课程则以游戏化设计降低学习门槛。这些创新使书法教学突破时空限制，形成“虚实结合”的规模化传播效应。

　　在合作机制上，学堂构建了“政府引导+高校主导+民间参与”的多主体协同模式。通过与驻外使领馆、华人华侨社团、当地文化机构的联动，学堂将书法活动嵌入国际社区的文化生活。例如，在瑞士日内瓦大学，书法课程已成为当地社会精英了解中国文化的“必修课”；在泰国清莱皇家大学，书法展览与泰国民间艺术节结合，形成跨文化互动的“文化磁场”。这种“民间+”“一带一路+”的平台属性，使文化传播从单向输出转为双向互鉴。

　　文化战略的长远布局：

　　打造“浙里”国际传播新高地

　　面向未来，海外“兰亭书法学堂”的发展需进一步融入国家战略与区域文化布局。根据规划，到2030年，学堂将覆盖“一带一路”沿线主干国家，并形成标准化的线上线下混合教学模式。这一目标的实现，需要在三个层面持续发力：

　　一是深化文化内涵，加强书法与诗词歌赋等中华优秀传统文化的深度融合，开发技法研习与精神解码并重的课程体系。二是拓展传播场景，借助元宇宙、AI临摹等新技术，打造沉浸式书法体验空间，吸引“Z世代”群体。三是构建品牌生态，以“兰亭”IP为核心，延伸书法文创、国际赛事、学术论坛等衍生产品，形成文化影响力倍增效应。

　　绍兴文理学院的实践表明，中华优秀传统文化的国际传播既要守住“根与魂”，更要创新“形与势”。海外“兰亭书法学堂”通过理念、技术、机制的多维创新，为破解“文化折扣”难题提供了中国方案，成为中华文化国际传播的“金名片”。

　　（作者系绍兴文理学院院长）

《中国教育报》2025年05月14日 第06版