神奇的作品展示架

幼儿和教师共同制作的作品展示架。幼儿园供图

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　　智慧缘起：为了营造自主探索的氛围，我们在美术区的墙面、窗台、桌面上，为幼儿提供了展示自己作品的空间。教师观察发现，当幼儿完成一件美术作品的时候，他们会非常欣喜地和他人分享，但往往舍不得将作品放到教师提供的展示区，因为作品会很容易被弄乱或被遮挡。那么，该如何改进呢？

　　活动过程：教师和幼儿把窗台上的美术作品展示区分成了两块，左边的窗台上用六块铁丝网格呈现幼儿的作品，其中三块用透明胶带展示作品，三块用夹子展示作品，幼儿均可自行完成操作。在美术区，幼儿非常喜欢用木棒或者吸管制作一些手工作品，但难以保持稳定，教师便和幼儿共同讨论设计了吸管展示架，插塑玩具上的圆孔和粗吸管能很完美地衔接在一起，保证了作品的立体展示效果。

　　为了支持幼儿探究式学习，确保材料的有序性和多样性，我们还在吸管展示架上粘贴了1—5的数字，代表展示的天数，幼儿可以自由选择让自己的作品展示几天，并自己计算天数，时间到了之后就可以把作品带回家。这样一来，幼儿展示作品的积极性大大提升，时间规划能力也得到锻炼。他们会很高兴地和教师、同伴交流自己的作品已经展示了几天，哪天就可以带回家了。我们认为，幼儿能够在自由探索中不断拓宽思维边界，是很有意义的。

　　（作者单位：江苏省南京市中华路幼儿园）

《中国教育报》2025年07月06日 第03版