六年家访路 守望花开时

　　山东省青岛市崂山区松岭路小学三年级学生李子墨正在“备课”，下周要给自己的昆虫社团的团员讲《不吃螳螂的螳螂》。

　　这堂“课”的背后，有一个小故事。

　　那是开学前，校长林先锋到李子墨家中家访，“林校长，你看螳螂在人工饲养下，不怎么吃雄螳螂了！”李子墨拉着林先锋的手，蹲在地上翻着记录得密密麻麻的笔记，展示装在盒子里的昆虫标本，眼里满是兴奋。看到李子墨对昆虫有着浓厚的兴趣，暑假还远赴贵州省茂密的山林中采集昆虫标本，林先锋心中有了一个计划。

　　秋季新学期开始后，学校正式通知李子墨，将以其为核心主持人，开设一门名为“昆虫研究”的主题项目式学习课程，还给他找了一间专属“实验室”用来饲养昆虫。

　　这样的家访，林先锋已坚持了6年。从学校2019年启用时的2个教学班、58名学生，到如今21个教学班、780名学生，他走访了过半数的学生家庭，点对点访谈超过500次，几乎每位家长都有他的联系方式。“对于不方便上门的，我就约座谈。我坚信，要真正了解孩子，必须走进孩子生活的地方。”林先锋说。

　　他的这份坚持源自6年前的一次家访。

　　“林校长，我没别的要求，就希望他能像普通孩子一样，快乐长大就好……”第一次走进小明家时，孩子妈妈红着眼眶说出的这句话，像一颗石子落在林先锋心里。

　　彼时的小明刚上一年级，还不能独立吃饭，因身体虚弱蹲不了厕所，偶尔还会尿湿裤子……林先锋没有急着回应，只是蹲下身，轻轻摸了摸小明的头，听他小声背诵刚学的古诗，又仔细查看了家里的卫生间布局。“您放心，孩子的需求，学校会尽全力解决。”离开时，他坚定地对小明妈妈说。

　　没过多久，学校专门为小明安装了儿童坐便器，开放了独立厕所；小明的班主任每天特意留时间听他练口才，鼓励他报名学校广播站；学校体育吉尼斯活动里，更是为他量身增设了“一分钟拍球”项目——当小明捧着冠军奖状跑向妈妈时，母子俩都红了眼眶。这个6个半月早产、5岁才会坐、7岁才会走的孩子，如今已是学校小有名气的课间操“DJ小主持”。

　　“从小明的家访中，我体会到了教育伟大的力量。教育既可以鼓舞孩子向前的动力，也可以帮助家庭走向幸福的彼岸。”林先锋说。

　　“校长和老师一次次来家里，不是来‘告状’，而是和我们一起分析孩子行为背后的心理根源。”四年级学生小张的妈妈感触最深的是学校主动、积极的沟通，尤其是林先锋的多次家访。

　　3年前，小张因弟弟们的出生而产生严重心理失衡，进而与同学冲突不断，成了老师和家长眼中的“问题孩子”。

　　“家校沟通让我们意识到，问题的关键在于如何帮助孩子重建安全感。”正是这种深度的共识，让家庭与学校形成了教育合力，最终帮助小张走出了阴霾，重回阳光成长的轨道。如今，他不仅因表现优异、乐于助人而高票当选为班干部，更学会了用爱与责任去照顾家人。

　　最近，小张还完成了一次特别的尝试——为他的双胞胎弟弟们准备了一餐饭。

　　家访不仅给学生和家庭带来了改变，还给学校教育带来了更丰富的资源。

　　如今，垃圾分类是松岭路小学的必修课，而这也源自家访。林先锋看到一名三年级学生品行端正、热心、素养很高，就抱着请教学习的态度走进了她家。在这名学生家里，林先锋关注到一个细节：奶盒十个一扎地被整齐码放在桌子上。女生妈妈说，几年前家里就开始了垃圾分类，平时喝完奶，这名女生都会用热水冲刷奶盒、熨平、扎好，每周六送到垃圾分类站。看到这一幕，林先锋理解了父母是孩子第一任老师的意义，也感受到了“同行一段路”的教育价值。

　　在林先锋看来，家访不是“任务”，而是学校治理、构建共同教育价值观的“松岭方法论”。如今，松岭路小学建立了完善的家访制度：班主任实现两年内100%家访，学科教师全员参与，每年家访不少于所教班级15%的家庭。

　　“家访能让老师精准捕捉学生成长的‘密码’，还可以把学校的温度传到家庭，把家长的期望带回课堂。”家访这条路，林先锋已经走了6年，他说，自己要一直走下去。翻开他的家访笔记，本子里的名字换了一批又一批，不变的是扉页上的那句话：“教育的本质是爱，我要当好每一个孩子的校长。”

《中国教育报》2025年11月25日 第03版