找到自身与国家安全的情感联结

　　4月15日，是我国第十一个全民国家安全教育日，全国大中小学生同上一堂总体国家安全观“思政大课”。课前我向学生提问，国家安全涵盖哪些领域？大家立刻踊跃发言，纷纷说出国防安全、领土安全、网络安全、粮食安全等内容。可当我追问国家安全是否与日常生活息息相关时，课堂却陷入沉默。学生截然不同的反应，折射出他们对国家安全的认知仍停留在抽象概念层面，缺少贴近生活的真切理解。

　　这堂“思政大课”，将宏大的国家安全叙事与日常责任紧密相连，让每名学生都能找到自身与国家安全的情感联结；让学生真切懂得，理性辨别信息、守护数据安全、传承中华优秀传统文化等日常点滴行动，皆是筑牢国家安全屏障的重要部分。这堂“思政大课”，不仅是一次国家安全知识的普及课，更是一场浸润心灵的铸魂课。

　　课后，护理学院2025级助产学专业2班学生熊乐宇说，观看了这堂“思政大课”后发现，她们未来的工作直接关联着基因安全。比如各项产前筛查中涉及的基因数据，就是重要的生物资源信息，需要严格保护，防止威胁到我国的基因安全。基因检测、生物样本分析等工作，与国家生物安全、人民健康权益紧密相关。医学技术与信息工程学院2025级医学检验技术专业2班学生张一帆认为，这堂“思政大课”让他对总体国家安全观有了全新的认知。他将会坚守职业底线，用严谨专业的态度对待每一次检验，以实际行动守护国家医疗安全。

　　（作者系浙江中医药大学马克思主义学院讲师）

《中国教育报》2026年04月23日 第06版