科普作舟 思政为帆

　　“原来花瓣可以在低温下变脆啊！”“快看，温度一低，鱼就休眠了！”近日，在天津市耀华中学，一场生动的科普活动正在进行。来自天津商业大学机械工程学院的科普团队，带来了主题为“零下196℃的低温奇迹”的科普实验，依次呈现液氮喷雾制冷、鲜花低温脆化、气球热胀冷缩、活鱼低温休眠复苏4项趣味实验，以直观震撼的现象激发中学生的科学探索热情。

　　这是天津商业大学与天津市科普思政研究会、耀华中学联合举办的“书香润科学・科普向未来”活动，也是该校10年深耕科普思政的一个缩影。

　　从学生社团到全国首家省级科普思政社团组织

　　该校研究生处副处长周严还有另外一个身份——天津市科普思政研究会秘书长。“天津市科普思政研究会的诞生，是我校10年科普实践厚积薄发的必然成果。”周严说。

　　2015年，时任该校理学院物理系副系主任的周严为了给在校生提供一个社会实践平台，带领9名学生创立“天商物理科普协会”这一学生社团，鼓励学生们发挥专业特长，在校内外开展科普公益活动。

　　经过6年科普实践的积累沉淀，至2021年，他们以百场公益科普活动献礼建党百年。

　　同年11月召开的天津市青少年科普教育研讨会上，该校提出“科普思政”理念，并成立了科普思政研究中心，同时与天津益中学校、天津市雍阳中学、天津市实验小学、天津市和平区第十一幼儿园建立了首批大中小幼科普思政一体化实践基地。

　　“科普思政”理念迅速被南开大学、天津大学、天津师范大学等高校认可并纳入实践中。2023年，该校联合天津市十余所高校的同行和志愿者，牵手全市30多家中小幼学校及相关企业，创建了全国首家省级科普思政社团组织——天津市科普思政研究会。从此，科普思政活动的开展有了坚实的载体。

　　从科普思政课程到青少年科技创新赛事

　　自“科普思政”理念提出以来，该校不断深化科普思政课程内容，构建了适应不同教育阶段的分层次、菜单式科普思政课程体系，并开发了与国家政策及天津市地方经济社会发展需求相契合的专题课程。其中，“青童筑梦”科普品牌的打造入选天津市全域科普“四全”品牌宣传活动。同时，“科普思政小讲堂”线上科普资源的开发进一步扩大了科普思政课程的影响力。

　　2022年至2023年，该校开发了“‘双碳’和他的践行者”“‘双碳’大家谈”等系列科普思政课程，开展了“水资源及其利用”“产业链科普行”等主题实践活动，深化青少年对能源转型、环境保护、固碳增汇等发展任务的认识，引导他们积极响应国家战略需求。

　　随着社会影响力的不断提升，该校邀请到越来越多的知名专家学者为青少年讲授科普思政课。2024年9月，500名京津冀青少年与院士共话科技前沿，中国工程院院士、环境工程专家侯立安带来“科技创新助力‘双碳’目标”话题，分析了在“双碳”目标背景下我国生态环境领域降碳减污的工作成效，并从降碳减污与高质量发展技术策略等方面进行了分享。这一堂课帮助青少年认识到降碳减污不仅是出于环保的需要，更能加快经济社会发展全面绿色转型。

　　“我们面向中小学开展科普，让科技陪伴他们成长，激发他们探索科学、提高创新能力的动力和热情，树立科技报国的远大理想。这正是科普思政的价值所在，也是高校主动履行社会服务职能的具体体现。”该校校长陈冠益说。

　　在科普思政教育和实践的坚实基础上，该校开始逐步探索以竞赛形式激发青少年科技创新热情的路径。2022年，“放飞梦想 喜迎二十大”线上纸飞机大赛的成功举办是他们的初步尝试。2024年“科技筑梦，‘链’接未来”天津市青少年科普征文活动成功举办，推动崇尚科学风尚形成。此后的“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛（无人机项目）天津市选拔赛吸引了1300余人参赛，不仅提高了青少年的科技实践能力，还加深了他们对国家航空航天事业的认知和向往。

　　从高校社会服务到“大中小幼企”协同育人

　　2023年6月，该校成功举办“产业链科普行”系列科普思政实践活动，促成了科普基地与中小学资源的有效对接。参加此次对接活动的科普基地多达33家，他们提供的科普资源覆盖了天津12条重点产业链。来自天津市近百所中小学的校长、科技教师代表通过参观展览、洽谈互动等方式，与各科普基地进行了现场对接。双方围绕科普基地的科普设施、承接能力、课程资源等方面进行了深入交流，并达成170余项合作意向。

　　此后，天津市科普思政研究会的成立，不仅将科普思政实践和研究推向了一个新高度，更为天津市大中小幼学校和相关企业提供了交流合作的平台。越来越多的学校将科普思政理念融入日常教学，企业也积极参与，为学生提供了更多的实践机会。

　　2024年，天津市科普思政研究会发起了“2024年度天津市科普思政研究会专项课题”研究，得到了全市各高校、职业院校、各区中小学的广泛关注。各单位积极组织申报，共提交有效申报课题272项，最终立项80项。该课题的联合开题会于2025年3月成功举办，课题研究立足科普思政，多元探索，从不同角度、不同学段出发，通过课程设计、教学活动等方式，将学科知识与思政教育紧密结合，充分彰显了学科融合与思政引领的双重价值。

　　10年来，该校深耕科普思政教育，积极寻求在“大思政”框架下的科普育人新方法。“未来，学校将继续深化科普思政内涵建设，依托数字化智能化手段拓展服务半径，推动优质教育资源更广泛、更公平地惠及各类群体，为加强科技教育，构建包容、共享、向善的教育生态持续贡献高校智慧与力量。”陈冠益说。

《中国教育报》2026年05月27日 第06版