中国历史教育学“三大体系”建设路径

　　《历史教学》（上半月刊）2026年第5期刊发的张利娟、何成刚《论中国历史教育学学科体系、学术体系和话语体系的构建》一文提出，在构建中国特色哲学社会科学的背景下，历史教育学正积极推进学科体系、学术体系与话语体系的协同建设。要立足学科属性，从确立历史教育学独立学科身份地位、构建系统的历史教育学课程与教材体系、完善人才培养与组织建制三方面构建历史教育学学科体系；要研究核心学术命题、创新研究方法、注重研究的体系化建设，基于学科特点，构建历史教育学学术体系；要提炼标识性概念、体现中华文化主体性、加强学术平台建设和国际传播，凸显中国特色，构建历史教育学话语体系。历史教育学“三大体系”是一个动态发展的系统，必须坚持三大体系协同建设，一体推进。（王若熙辑）

《中国教育报》2026年07月02日 第06版