以教材为载体传育人薪火

　　“通过这次西部巡讲活动，我理解了统编教材的整体设计理念，也学会了如何更好地进行教学设计。”宁夏回族自治区青铜峡市第二小学语文教师金媛媛说。

　　近日，在教育部教材局、宁夏回族自治区教育厅、中国教育出版传媒集团指导下，由人民教育出版社、高等教育出版社、人民出版社主办的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》及三科统编教材西部巡讲活动在宁夏回族自治区吴忠市举办。像金媛媛一样收获颇丰的教师还有很多。

　　统编教材使用要求深入人心

　　用好统编教材，是落实党中央对教材工作重要部署的直接体现，是落实立德树人根本任务的重要渠道，也是满足人民群众高质量教育需求的有力回应。

　　西部巡讲自2018年在四川凉山启动至今，已走过8载11站。8年来，巡讲团队足迹遍布祖国大地，深入西部地区、民族地区送教送培，线上线下累计培训三科教师52.5万余名，建立了一批教研“手拉手”帮扶对子和名师工作室，上线2000余个精品课程资源，已经成为专项帮扶西部和民族地区用好国家统编教材的重要品牌。

　　教育部教材局负责人表示，全面推行使用国家统编教材，是党中央作出的重大决策部署，是必须扛起的政治责任。西部巡讲活动看似是业务培训，其实更是思想动员和政策宣讲。活动中，邀请专家深入解读推行使用国家统编教材的重大意义和政策要求，引导广大教师从政治高度理解国家意志、把握实践要求，深刻认识用好统编教材的使命担当，把思想和行动统一到中央决策部署上来。

　　8年来，巡讲的主题报告始终把思想引领放在首位。“为什么说意识形态工作是极端重要的工作？”“如何发挥统编教材凝心铸魂的作用？”这些是巡讲主题报告所关心的重点问题。国家教材委员会委员、国家哲学社会科学一级教授、北京师范大学学术委员会主任韩震表示，要深刻认识教材建设国家事权的政治定位，紧紧围绕落实立德树人根本任务，发挥好统编教材育人作用，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　青铜峡市铝业学校初中语文教师苏慧龙听完今年吴忠站的主题报告后很受触动：“语文课堂必须守好意识形态阵地，依托统编教材落实立德树人根本任务，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”

　　铸魂育人要求转化为课堂实践

　　今天的教材连接着明天的希望，培养的是堪当民族复兴重任的时代新人。

　　为了帮助一线教师准确把握教材中蕴含的党的创新理论成果、社会主义核心价值观、中华民族的历史文化，更好地教育引导学生打好中国底色、厚植红色基因、传承中华文明，在西部巡讲活动中，教材编写专家全面剖析教材，讲准、讲活、讲透关键问题；优秀教研专家将先进经验有机移植、转化赋能，推动优质成果落地本地课堂；同课异构的现场课、精彩纷呈的说课让老师们的才思碰撞出新的火花，教材培根铸魂的价值进一步彰显。

　　铸魂育人要求如何从教材走进课堂实践？答案在一节节课的打磨之中。

　　首都师范大学历史学院教授叶小兵是西部巡讲活动的“老熟人”，8年里他先后走上了8站巡讲的讲台。谈到吴忠站，他说活动“组织到位、安排全面”，尤其是本次巡讲活动在11个分会场开展现场授课和说课，教材编写和编辑专家、优秀教研员、授课和说课教师等组成的备课小组，一起研究、设计、打磨，展现出8节优质的教学设计与现场教学。“我想这对一线老师肯定有实实在在的帮助，能让他们破解以往教学中对一些理论重点把握不准的困惑，更深入理解教材、改进教学设计。”叶小兵说。

　　吴忠市兰亭中学思政课教师马萍作为吴忠站巡讲活动说课教师之一，在为期3个月的磨课过程中，对如何把思政课的道理讲深、讲透、讲活有了更深刻的理解。“与其说是备一节课，不如说是专家们帮我上了一堂如何当好一名思政课教师的课。未来我将把先进的教学理念带回课堂，用更深厚的理论功底去备课，用更温暖的方式去上课，努力把思政课的道理讲到孩子们的心坎里。”马萍说。

　　教研“手拉手”助力教师教学能力扎根固本

　　要发挥教材育人“最后一公里”的关键作用，就要让教师使用教材的本领得到有效提升。教育部教材局负责人表示，广大教师是教材育人理念转化为课堂实效的关键力量。送教帮扶立足长远、帮在日常、重在实效，根据不同地区教育实际，紧密结合教师使用教材的难点、教研力量整体薄弱的痛点，着力帮助教师提升认识、更新理念、掌握方法，完成教学理念、学科素养、教学方式的系统性转变，切实提升教师用好教材的能力与水平。

　　教研“手拉手”是教育部教材局为民族地区用好统编教材设计的长期结对帮扶项目，旨在把东部地区的优质教育资源输送给西部民族地区，帮助提升当地教师、教研员教材使用水平和教研水平。此前，北京市朝阳区与内蒙古自治区锡林郭勒盟、北京市东城区与内蒙古自治区通辽市、江苏省南京市与新疆维吾尔自治区南疆四地州3组“手拉手”结对单位，已建立常态化联合教研和教师跟岗培训机制，有效扩大教研帮扶覆盖范围，推动优质教育资源跨区域流动共享。

　　本次西部巡讲活动期间，北京市丰台区教育学院与宁夏回族自治区吴忠市教学研究室正式结对，教研“手拉手”帮扶项目再添一对协作单位。“今天，我们是带着责任来的。”北京市丰台区教育学院院长钟灵表示，将聚焦教学改进的精准对接，依托丰台“基于大数据的教学诊断”和“教学方式变革”的相关经验，针对吴忠教师的真实痛点，开展订单式教研、同课异构和跟踪指导，帮助他们建立“发现问题—分析原因—改进策略”的专业成长闭环。

　　编好用好国家统编教材，是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。站在新起点上，巡讲团队将继续翻山越岭、走村入校，为西部教师传经送宝，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。

《中国教育报》2026年10月24日 第02版