将人民教育家的梦想写在祖国大地上

“立于新高考改革潮头，我将继续脚踏实地、兢兢业业做好每一项工作，带学生们共同成长，与老师们携手共进，为学校的发展倾我所有，努力做一名扎根一线的人民教育家……”今年6月，山东省滨州市教育系统庆祝建党100周年表彰大会上，阳信县高中学校党总支书记、总校长朱洪彬的铮铮誓言引让与会者动容。

吹尽狂沙始到金：三个学生的故事

1995年，大学毕业的朱洪彬，来到阳信三中教授高中物理。

朱洪彬认识到，要改变阳信县贫困落后的面貌，就必须从教育抓起。他钻研教材、摸索适合学生的教法；悉心备课，活跃课堂学习气氛；关心学生，为他们的成才倾尽心血。很快朱洪彬成为了业务骨干，也成为了学生们的贴心人。

玉米地里的交心和托付

1999年10月的一天，一位同学急匆匆地跑来告诉朱洪彬，“小张同学又跑了”。

小张家境十分贫困，多次提出辍学回家务农都被朱洪彬劝阻下来。这次趁着放假，小张偷偷把行李带走，下定决心退学。

朱洪彬放下手头工作，骑车30多公里，赶往小张家。在玉米地里干活的小张父母态度很坚决：“朱老师，你不要劝了，好坏我们自己担着，这书不念了。”朱洪彬耐心地劝道：“想脱贫，没有知识文化是万万不行的。书是必须读的，没有钱，我来供他上学……”

一番推心置腹的话感动了小张父母，两人流着泪说：“老师，我们的孩子就交给您了！”

在朱洪彬的悉心关怀下，小张后来顺利考上了大学，读了研究生，如今在苏州市某高新技术企业工作。

小张感慨道：“朱老师改变了我的人生轨迹。没有朱老师，我现在还在玉米地里干活……”

劝回来复读的高材生

2002年，平时成绩名列前茅的小王同学在高考时发挥失常，只能去本地的专科学校，这让小王非常沮丧。朱洪彬认为他复读后一定能考上理想大学。

朱洪彬顶着烈日去家访。一次、两次、三次，第四次，终于说通了小王继续复读。第二年，小王以优异成绩考上复旦大学，现就职于上海一家三甲医院。

前段时间小王来看望朱洪彬，说到动情处，他抱着朱洪彬哭道：“老师，多亏您了。当时连我自己都已经放弃了，可是老师没有放弃我……”

做“自豪的中国人”

2009年，小徐同学以优异成绩考上清华大学。小徐想报航空航天专业。小徐说：“选这个专业，是因为听了朱老师的报告，我要做‘自豪的中国人’！”

那是前一年，朱洪彬看完神舟七号航天员太空行走的直播后，流着泪写下了一篇观后感。当晚，他给全年级作了题为《自豪的中国人》的专题报告。情真意切地言语，打动了全体同学，也打动了小徐。现在的小徐是部队某部研发人员。

从教27年来，朱洪彬牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，随时随地、潜移默化地做符合自己理想信念的教育人。

人间只有躬耕是：两段校长经历

朱洪彬一直坚守教学一线，他认为，校领导也应当是课堂高手，要会授课、懂教学，然后才谈得上管理。

脱胎换骨的职业中专

2013年初，朱洪彬担任阳信县职业中专校长。

彼时的职业中专，有10余间教室、300多名学生、100多名老师、背着700多万外债。

对此朱洪彬直面问题，进行改革：

抓民主管理。在教职工代表大会的基础上，倡议成立“民主议事”教职工代表工作委员会，修改完善40多项规章制度，强化制度约束力。

了解市场趋势。深入企业调研，掌握行业发展前景。组织完成了8个专业建设方案。多方联系，开展校企合作。

开展家校共育。发挥家长委员会作用，每天有家长进校园执勤，每个班级有1位家长与学生共上晚自习。

引进优秀人才。培养青年教师，鼓励教师参与教学、科研、课程改革等各项工作，为学校发展提供有力的师资保障。

坚持三全育人。倡导德育先行，提升学生核心素养。加强文化课教学，提高学生基础知识水平。

4年后，阳信县职业中专在校生达到3000多人，通过省规范化学校验收。

涅槃重生的阳信二中

2018年初，朱洪彬担任阳信县第二高级中学党支部书记、校长。

他继承和发扬学校优秀育人的传统，确定了培养“有中国灵魂、有世界眼光、有理想信念、有道德修养、有大家风范的德本型人才”的育人目标，建立了“为学生终身发展负责、为教师专业成长服务、促进学校可持续发展”的办学理念，凝练了“一训三风”和“唯旗是夺，敢打硬仗、善打胜仗”的二中精神。他在阳信二中开展的工作包括：

坚持党建统领教学，主导创建“家文化”党建品牌，推动党建与业务同频共振；创办幼儿园、设立教师子女晚自习室、筹办健身房，解决教师后顾之忧。

亲自讲授开学第一课，建立班会课制度，创新德育活动和途径，形成学校有制度、教师有激情、学生有兴趣、活动有主题的德育工作特色。

全面推进精细化管理，规范人财物管理，形成系统完备、科学规范的管理制度体系。建立学校文化，实现文化管理。

贯彻“以生为本”理念，实现中层干部和全体教师竞聘上岗，一大批青年教师茁壮成长。

学校先后获“滨州市教育系统先进集体”“滨州市教学质量进步奖”“教学质量贡献奖和教学质量优胜奖”等称号。

咬定青山不放松：光荣与梦想

朱洪彬认为，要尊重每个孩子的差异，让每个孩子得到最适合的教育。

“我走了，我的学生怎么办”

2002年4月的一天，朱洪彬正在上物理课时接到通知，要把他调去外经委工作。

朱洪彬兴冲冲地骑车去报到。走到一半儿，他突然停下来：“我走了，我的学生怎么办？孩子们万一不适应新来的班主任怎么办？”

朱洪彬调转身又急匆匆地往回赶。

同事和家人都为他放弃这次选调机会感到惋惜。然而，从转身那一刻起，朱洪彬就愈发坚定了做光荣的人民教师的决心。

此后，他多次放弃转行或升迁机会，始终与学生们在一起。

“尊重每一位学生的差异”

因为部分学生英语基础差，朱洪彬于2019年开设了日语课程。

2020年，第一批日语高考生毕业，学生从之前的英语成绩不到60分提高到日语平均分112分，更多的孩子走进了大学。

朱洪彬提出要培养学生的领导力。他组织多种形式的演讲活动，让同学们站出来、讲出来、喊出来，激励同学们要有“舍我其谁、奋勇争先、誓夺第一”的精神。

为让经济落后地区的孩子与一线城市孩子同步享受优质的科技教育，他主导建设实验楼，设立设施齐全、功能先进的各学科实验室，重点培养人工智能领域专业型人才。

2020年12月，阳信二中牵头成立第二高级中学教育集团；2021年1月，朱洪彬被任命为阳信高中学校总校长，管理阳信一中和阳信二中两所学校近8000名师生。

他肩上的担子更重了。

三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

朱洪彬先后获“山东省富民兴鲁劳动奖章”“滨州市创先争优优秀共产党员”“滨州市优秀共产党员”“滨州市劳动模范”“滨州市优秀教师”等称号，被阳信县委、县政府记个人三等功四次。

“我是一名教师，为人民服务的教师。”朱洪彬表示，会继续保持育人初心，坚守教育情怀，努力创新探索人才培养模式，为党、为国家培养更多优秀的社会主义事业建设者和接班人。