安康学院：“五位一体”协同发力 “三全育人”落地生根

“好的思想政治工作应该像盐”。安康学院夯实立德树人根本任务，念好“精、准、融、新、效”——溶“盐”五字诀，将高校思想政治工作科学性、艺术性、实效性融为一体，凝练校本特色，探索出“理论引领-课堂明道-实践砺行-文化浸润-管理协同”五位一体思政工作新模式，夯实立德树人根基，构建“三全育人”的长效机制。

理念先行，念好“精”字诀

一是树立“三精”铸魂工作理念。即全方位精准育人、全员精心育人、全过程精细育人为工作理念，培养具有“诚朴务实 自立自强”安康学院人才特质的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。二是打造“四个一体化”的“三精”铸魂工程人才培养模式。即“思政课程与课程思政一体化”“课内外一体化”“校内外一体化”“教学与管理服务一体化”。三是打造“引、帮、管、服”的全员、全过程、全方位“三精”铸魂推进体系。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，把育人责任夯实到每一个岗位，增强“三精”铸魂工作理念的针对性和实效性。

问题导向，念好“准”字诀

一是调研查找病根，解剖“病灶”准。经调研发现，高校传统思政教育改革常常“按下葫芦浮起瓢”，很难实现全面、持久的预期效果，主要有思政教育管理机制分割、思政教育内生动力不足、思政教育工作方法简单等问题。二是梳整成功经验，传承“经方”准。先后从思政课改革、辅导员队伍建设、校园文化建设、师德师风建设、学风建设等多个方面改革实践的成功经验，剔除“冗余”工作，发扬传承立德树人的“经方”。

目标导向，念好“融”字诀

构建多元主体共同参与，同向同行，协同育人体制机制，形成全校人人有责、人人明责、人人履责的思政教育合力。一是育人职责相融，管理服务协同。完善学校党委统一领导、职能部门和二级学院分工负责、全员协同参与的大学生思想政治工作责任体系，推动形成育人合力。二是模块指标相融，成长评测协同。改进学生思想政治工作评测机制，教师思政教学与政工队伍日常思政工作融通合作，通过60%智育+30%德育+10%课外践行考核，实施“一表式”学生综合素质测评，全面反映思政工作过程、学生成长经历和每个育人要素、环节的协同育人作用。三是“五联五做”相融，“党建+X”协同。学校党委总结提升，深入推广“党建+X”“五联五做”工作模式，做学生全面发展的引路人、帮扶人、陪伴人、呵护人，教学科研管理服务的带头人，实现党建、组织、管理、服务育人协同的工作模式。四是现实虚拟相融，线上线下协同。以网络思政平台、产品、队伍、评价机制建设为主线，建设“安康微红”、校园融媒体网络育人矩阵，“面对面”与“键对键”线上线下相结合；推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，制作传播贴近学生特点的新媒体产品，运用“网来网去”的表达方式开展思想政治教育工作；制定了网络文化成果评价认证办法，建设辅导员网络思想政治教育工作室和大学生网络文化工作室，提升网络思政队伍的引领力。

机制激励，念好“新”字诀

构建长效机制的根本在于构建长效动力机制。一是夯实他育牵引力。推行师德“正面清单”和“负面清单”制度，典型示范引领，部门、领导班子、个人的三位一体考核，强化思政教育外在牵引力。二是激发自育内驱力。建立“第二课堂成绩单”，系统规划实施校内外五大实践育人体系，夯实学生社会实践环节，发挥学生内因关键作用，激发自我教育稳定持久的内驱力。三是融通育人合力。实施价值引领等“八大工程”，实现教育管理服务协同，有机统筹学校全领域、各环节、各方面育人资源和育人力量，强化育人合力。

“五位一体”，念好“效”字诀

安康学院构建的“理论引领、课堂明道、实践砺行、文化浸润、管理协同”“五位一体”思政工作新模式，是通过理论引领贯穿、机制协同保障，形成育人合力，将三全育人有机统一的。一是理论引领，滋养初心。深化“四个层面”（党委中心组、二级单位中心组、全体教职员工和学生团学学习）、“三个课堂”（理论学习课堂、专题培训课堂、网上在线课堂）、“两主题”（主题党日、主题团日）的理论学习模式，层层示范，各级赋能，滋养立德树人。二是课堂明道，提质增效。持续推进以思政课“六个一”即“一次理论测试、一篇社会调查报告、一次社会实践、一次模拟课堂教学、一篇读原著心得体会、一次演讲活动”为内容的考核方式改革和“问题导向式”“案例式”专题化教学改革；建设课程思政“六个一”工程，推动每门课都与思政课形成协同效应。即打造一批课程思政育人精品课程、一批示范课堂、选树一批优秀教师、培养一批具有亲和力和影响力的课程思政优秀教学团队、凝练一系列可推广的教育教学改革典型经验和特色做法、形成一套科学有效的课程思政教育教学质量考核评价体系，共同构建“三全育人”新局面。三是实践砺行，自立自强。构建成长践行体系，激发学生内生动力，完善认识发展的“实践、认识、再实践”的认识链条，激发育人内生动力，发挥自育功能，实现德智并育效果，砥砺学生成才。四是文化浸润，久久为功。广开视域，深挖文化育人资源。学校充分挖掘传统文化、红色文化、生态文化、汉水文化等地方特色文化和校园文化资源中的育人要素，以打造校园文化品牌建设为支点；建构矩阵，推进浸润式育人，在全校紧密开展对接涵盖院系特色、时代特征、青年特点的校本文化特色品牌建设，建构浸润式育人环境的大矩阵，实现“一院一品”文化品牌全覆盖。五是管理协同，凝心聚力。通过课程协同、课内外协同、管理服务协同，构建多元主体共同参与，同向同行，协同育人体制机制，形成全校人人有责、人人明责、人人履责的思政教育合力。

在“五位一体”思政教育新模式的实践应用效果年度督查评估中，该模式的制度性特质、系统的合力功能鲜明，充分彰显出“三全育人”的温度、力度、效度，思政工作的亲和力和感染力、针对性和实效性不断提高，安康学院“诚朴务实、自立自强”人才培养特质的品牌效应将更加闪亮。（安康学院 鲁延安）