北京大学携手学而思博物探索乡村科学教育新模式

5月18日国际博物馆日，北京大学生命科学学院联合学而思博物正式启动“给孩子100座博物馆”公益项目第二期，并同步开启“北京大学基层中小学博物教育可持续发展人才研修班”。

继 2024 年首期项目向全国100所小学捐赠微型博物馆后，“给孩子100座博物馆”二期项目全面升级，在延续资源支持的基础上，升级构建“硬件支持+师资培养+成果孵化”的科学教育生态链，致力于将博物馆资源转化为乡村学校的常态化科学教育力量。

“百馆”落地 破解乡村科学教育难题

自 “给孩子100座博物馆”公益项目启动以来，学而思已成功向全国偏远山区、中西部地区的近百所学校捐赠了“微型博物馆”，为数以万计的学生搭建起“家门口的科学探索阵地”。值得一提的是，许多学校的学生主动成为“小小申领员”，为自己的学校争取到了优质的博物资源。

在国家政策的引领和支持下，科学教育在乡村小学已经普遍获得了重视。但在部分学校仍然存在一些具体困难，比如部分教具难以跟上时代，部分学校的科学教师只能由其他学科教师兼任等。

而捐赠的微型博物馆能在这些方面为教师提供帮助。微型博物馆是一组体系化的教具盒子，每个盒子对应自然、科技、文史等专属主题，内含藏品及配套课程，孩子们可以零距离接触到来自亿万年前的化石、丰富珍贵的自然标本、炫酷的科学装置和博古通今的历史器物，极大地激发了他们的探索欲和好奇心。

在该公益项目的推动下，一些乡村学校的科学教育有了新抓手、新亮点。河南省嵩县鹤鸣小学党支部书记程小飞，全程主导 微型博物馆的申请、布展及科技节组织等工作，并且主动担任博物讲解员。他结合河南洛阳“十三朝古都”的地域文化，以收到的“古代铜车马模型”为例，向孩子们讲解古代车马制度。程小飞说，“这些展品就像连接古今的桥梁，当孩子们发现课本里的历史知识能在微型博物馆中触手可及，他们对科学和文化的探索欲就被点燃了。”

这样的场景同样出现在其他乡村学校。在“给孩子100座博物馆”一期项目中，许多学校积极利用微型博物馆开展科学教育，并取得了显著成果。在本次活动现场，隆重举行了“给孩子100座博物馆”公益活动项目校颁奖仪式。这些获奖学校在科学教育中付出的努力、取得的成绩，通过此次颁奖仪式得到了充分的肯定，也将激励更多学校积极投身科学教育的创新实践中，进一步推动科学教育在乡村地区的发展。

研修助力 培育科学教育骨干力量

如今，项目第二期在保留捐赠 微型博物馆的基础上，同步启动“北京大学基层中小学博物教育可持续发展人才研修班”，由北京大学生命科学学院与学而思博物联合开发。通过为期2天的课程培训，帮助教师掌握博物馆课程理念设计、校本课程开发及微型博物馆运营管理等核心技能，旨在为乡村科学教育培育专业师资力量。

在课程设置上，注重理论与实践相结合。例如，国际欧亚科学院院士郭传杰讲解了博物馆教育、科学教育的重要意义和现存问题；北京大学生命科学学院教授贺新强，凭借北大生物标本馆的丰富资源，传授打造特色 校本课的经验，引导教师以生物标本为切入点，设计激发学生兴趣的探究课程；北京史家胡同小学特级教师郭志滨，则分享了中华优秀传统文化与博物课程融合的技巧。

学而思博物张丹博士、蒙皓博士联合北京大学教师孟世勇、刘超，为研修班教师提供校园实践示范课，助力“校内博物馆+课后实践”的连贯式教学。

研修班采用 “理论学习—成果转化”的培养模式，完课教师将获得北京大学颁发的“北京大学基层中小学博物教育可持续发展人才研修班”结业证书。

多方协同 构建科学教育共同体

作为项目发起方，学而思博物还将联合北京大学生命科学学院，持续开放科研教育资源，为更多学生和科学教师提供北京及全国其他城市“博物馆云科考”的直播学习资源。

“高校科研院所的核心任务是人才培养和科学研究，但社会公益服务也同样是国家赋予我们的职责。”北京大学生命科学学院党委书记石长翼在启动仪式上表示，孩子对自然、对世界天然充满好奇心，北大生命科学学院和学而思博物共同打造的博物馆项目，是从教育的情怀和本质出发，去激发孩子对自然和历史的求知欲。

学而思执行总裁、学而思公益基金会理事长位晨表示，目前全国各地的学校都积极响应国家政策，高度重视科学教育，学而思希望能和北京大学一起，为教师提供更多支持和赋能。

长期以来，学而思在乡村教育领域不断深耕，积极践行社会责任。学而思先后发起 “同一课堂”支教项目，通过“春芽在线”教育公益平台共享优质教育资源；打造“AI老师”教授普通话，开展“起点计划”走进山村幼儿园；借助“双师课堂”为边疆、山区孩子授课，捐建“亲子悦读馆”助力全民阅读；通过“学而思手拉手行动”将AI技术引入乡村学校。学而思从资金支持、师资派遣到内容输出、技术助力，全方位为乡村教育赋能。

据悉，未来学而思将继续联合各方力量，推动科学教育在基层的普及，让科学的种子在乡村广袤的土地上生根发芽、茁壮成长，为提升下一代综合素质、挖掘孩子未来发展潜力奠定坚实基础。