福建师大社会历史学院：“双数驱动”培育档案行业新型人才

面对档案行业数字转型浪潮，福建师范大学社会历史学院（以下简称“学院”）立足行业发展需求，创新提出档案人才培养“双数驱动”模式，即聚焦“数字技术掌握+数字档案资源治理”核心能力，并历经10年探索实践，为地方档案事业输送了大批高素质专业人才。这一探索实践已获评福建省级教改项目，并成为校级教学成果奖重点培育项目。

近年来，档案行业数字化转型催生了两大核心需求：一是技术应用的深度融合；二是数字档案资源的科学治理。为此，学院围绕“双数驱动”能力标准，量身打造“识教练创”四阶教学进阶路线，实现学生能力从基础到创新的系统提升。

“识”为认知基础，精准捕捉行业数字转型中的新技能、新知识点与新素养，将其全面融入教案设计与考核评价，确保教学内容与行业前沿同频；“教”为实施路径，通过开设特色课程、编写新形态教材、拓展实践课时、革新授课方式等举措强化教学效果，例如专门设置“档案数据化建设”等专业必修课，为学生筑牢理论根基；“练”为实践强化，构建“实验室+实习基地”联动机制，结合档案志愿者行动、未来档案员模拟、网络信息存档等多元活动，实现线上线下实践场景全覆盖；“创”为能力升华，依托行业导师赋能、校政企联动、毕业论文设计联动等模块，引导学生在真实场景中开展创新实践，凸显面向行业数字转型的教学特色。

以教学改革反哺人才培养创新，是学院的重要实践路径。教学团队在调研国内34所档案学本科院校及国外iSchools联盟（全球图书情报学院联盟）院校经验，并结合福建省档案行业最新需求的基础上，以“研”促“改”、以“改”验“研”。近4年来，团队发表教改论文13篇，建设“人工智能赋能教学改革”试点课程2门，立项数字教材2部，完成教改项目3项，举办专业竞赛5次，与3家档案科技公司共建产教融合实验室2个及微专业1个。这些成果同步转化为教学实效：新增Python语言程序设计、数据分析与可视化等5门前沿课程，要求专业核心课程采用“线上+线下”翻转课堂模式且校外实践不少于1次，在传统课程中强化档案信息化相关内容，并邀请行业导师解读发展动向，全面提升学生的专业素养与实践能力。

为打通人才培养与行业需求的最后一公里，学院主动联合福建省档案学会，定期举办福建省档案专业人才培养研讨会，目前已成功举办两届，成为衔接人才培养“供方”与行业“需方”的重要桥梁。首届研讨会于2024年6月在福建省福州市召开，学院档案学专业负责人首次在会上全面阐释了“双数驱动”培养模式的思考与成效；2025年11月举办的第二届研讨会，则围绕该模式进行深度跟踪、总结与推广。两届研讨会共征集人才培养意见43条，论证并验证改革措施7条，均已落地应用于教学实践。

如今，学院培养的毕业生已遍布福建省9个地级市的档案系统及相关企事业单位，在档案数字化、数字档案馆（室）建设、电子档案管理、档案数据开发利用等新兴岗位上发挥骨干作用，为地方档案事业数字转型提供了坚实的人才支撑。

未来，学院将进一步深化“双数驱动”模式，推动人才培养与行业发展的深度融合，培育更多适应数字时代需求的档案专业人才。