唐山第一职业中等专业学校：以全域数据治理驱动教学管理现代化

在教育数字化战略深入推进、职业教育高质量发展全面提速的大背景下，中等职业学校正经历从经验管理向数据智治的转型。长期以来，河北省唐山市第一职业中等专业学校在信息化建设中同样面临诸多瓶颈：一是业务系统分散，数据孤岛问题突出；二是管理依赖经验，精准治理能力不足；三是技术应用浅层，赋能教学效果有限；四是专业力量薄弱，经费保障压力较大。

为破解上述难题，学校自2019年启动全域数据治理改革，坚持“数据是核心战略资产”“治理先行、数据赋能”的思路，以数据整合带动流程优化、以精准应用提升育人质量，稳步推进教学管理模式现代化。学校按照“破壁筑基—融合再造—场景赋能”的思路，分步骤、全链条推进数据治理落地，形成闭环管理机制，有效破解系统壁垒、数据孤岛、管理粗放、技术悬浮等突出问题，走出了一条低成本、强治理、高效率的中职数字化转型之路。

破壁：打通数据壁垒 夯实治理基础

学校围绕组织、标准、技术三个关键环节，破除数据流通障碍。在组织上，成立由校长牵头的数据治理委员会，设立信息管理办公室，配备班主任兼任数据采集员，建立“学校—部门—班级”三级协同工作机制，明确数据采集、审核、更新、备份等责任。在标准上，制定《数据信息标准规范》，统一课程代码、学籍信息、教学评价等数据格式，对接国家、省、市教育平台标准，形成统一的数据“通用语言”。在技术上，依托Power BI、低代码工具与云服务搭建数据枢纽，建立安全防护体系，完成20余个原有系统的适配改造，实现数据安全、高效交换。

融合：整合数据资源 再造管理流程

学校以数据整合推动业务流程优化。建成一体化数据仓库，整合国家、省、市、校四级系统数据，形成 150 余万条覆盖学生发展、教师教学、课堂教学、实习就业等全场景的高质量数据，打通19个业务系统的数据同步。以数据流优化业务流，贯通“招生—培养—就业”全链条数据，搭建决策驾驶舱，以可视化看板支撑专业动态调整与资源精准配置。同时，组建专兼职结合的数据治理团队，近五年开展52场专题培训，覆盖教职工2800余人次，打造一支懂管理、懂技术、懂分析的内生工作力量。

赋能：聚焦育人主业 释放数据价值

学校把数据治理落到教育教学关键场景，以精准应用提升育人实效。

一是赋能学生个性化成长。依托全过程数据建立学生五育数字画像，动态呈现成长轨迹，自动识别优势特长与薄弱环节，建立学业预警机制。通过数据监测与精准干预，学业危机学生转化率超过90%，2023届学生平均绩点较2020届提高0.35，真正实现“一生一策”个性化培养。

二是赋能教师专业化发展。建立教师数字档案与发展性评价体系，基于教学过程、学生评价、教研成果等数据，为教师提供教学改进与专业发展建议。持续强化青年教师数字化能力培训，教师数字素养达标率从85%提升至98%，近3年36名教师在省市教学比赛中获奖，发表信息化相关论文12篇，开发网络课程27门。

三是赋能课堂教学改革。搭建网络教学平台与试题资源库，打破学习与测试的时空限制。教师依据答题情况、课堂互动等数据及时调整教学策略，推动课堂从教师主讲向“以学定教”转变。电子商务专业结合实训数据分析，开展SEO优化、客户服务等专项训练，学生专业技能考核通过率提升12%。

四是赋能学校科学化管理。建成8大核心数据分析系统，对专业建设、教学诊改、质量提升等指标进行动态监测。依据招生就业数据与产业需求优化专业布局，2023年调整3个专业课程模块，2025年新增2个专业、招生87人，同步淘汰2个与市场脱节的专业，毕业生就业对口率稳步提升。

分步实施：闭环推进 保障落地见效

项目按照“需求调研—基础建设—机制完善—数据整合—校内验证—推广优化”六个阶段稳步实施。经过持续推进，学校数据准确率提升至98.7%，数据更新效率提高60%，师生满意度从72%提高到95%，数字化治理体系全面落地见效。

经过多年发展，学校的数字化转型实践取得了良好成效，实现了校内校外双向突破。校内实现“三提升一降低”。管理效能明显提升，办事流程平均缩短65%，跨部门协同效率提升50%，彻底解决重复填报问题；育人质量持续提升，学业帮扶成效显著，师生竞赛与教研成果创历史新高；示范效应不断提升，学校获评河北省数字校园示范校、唐山市全民数字素养与技能培训基地，核心应用模块月均活跃率达92%；运营成本有效降低，依托自主团队与低成本技术，实现低投入、高产出。

校外形成可复制的经验模式。近3年，先后有30余所兄弟院校到校交流学习，相关模式在10余所中职学校推广应用，累计培训教师200余人次。相关成果获批河北省职业教育“十四五”规划课题，研究论文公开发表，形成实践与理论双支撑。用人单位普遍反映，学校毕业生数据素养好、岗位适应快、综合能力强，人才培养质量得到行业企业认可。

目前，学校已建立常态化数据治理机制，每年安排专项经费保障团队能力提升。技术架构保持开放兼容，2024—2026年计划投入资金推进智能分析等场景建设，持续拓展数字化应用空间。下一步，学校将继续深化全域数据治理，不断优化治理机制与应用场景，扩大经验辐射范围，数字赋能，提质增效，为职业教育高质量发展贡献力量。