苏州工学院计算机科学与工程学院：让科学家精神在思政育人中落地生根

党的十八大以来，习近平总书记多次强调要大力弘扬科学家精神。高校是人才培养和科技创新的高地，也是科学家精神的孕育之地。爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的科学家精神，怎样从书本里的六个词，变成学生真信真用的行动准则？苏州工学院计算机科学与工程学院用三年时间，把这道题拆成了一件件可以落地的事。

建强思政课程：让科学家精神在课堂上真正“讲得进”

思政课是高校开展思政教育的主渠道、主阵地，科学家精神理应融入其中。计算机科学与工程学院的思路，是先解决“讲什么”和“怎么讲”的问题。

在课程体系上做深层次融入。学院把王淦昌的故事搬进了专业课堂。这位从江苏常熟走出去的“两弹一星”元勋，隐姓埋名17年研制核武器。教师团队将他的经历融入《计算机导论》的课程思政教学设计，这份教案在第四届全国高校计算机课程思政教学案例设计大赛中获奖。

“课程思政不是生硬嫁接，而是如盐入水、润物无声。”学院教学负责人说。计算机专业课程中本就蕴含着丰富的科学家精神素材：从图灵、冯·诺依曼的开拓探索，到华罗庚、王选的自主创新，再到当下芯片领域“卡脖子”技术攻关的现实紧迫，都是鲜活的育人材料。学院系统梳理专业课程中的科学家精神案例库，形成“一课程一方案”的课程思政融入图谱。

在课堂场域上做全方位延伸。2024年11月20日，江苏省常熟市支塘镇王淦昌高级中学报告厅内，学院联合王淦昌高级中学、常熟市张青莲小学共同举办“芯”承“两弹一星”精神信仰公开课。青海“两弹一星”干部学院教师马晶以“愿得此身长报国”为题，将戈壁滩上的风沙、算盘与计算尺交织的岁月讲成一堂跨越时空的思政大课。3所学校、3个学段、数百名师生同堂聆听，让思政教育“只在教室里讲”的传统被打破。

课外的第二课堂同样在扩容。2025年3月29日，马克思主义学院教师许钰晨走进计算机学院一站式学生社区，为全体入党积极分子讲述王淦昌的科学家精神。没有宏大的报告厅，就在学生日常生活的空间里，讲的人和听的人挨得很近。学院还依托社区党群服务站开展大数据专业认知座谈、校友朋辈交流，把价值引领嵌入学业指导、职业规划的全过程。

突出科研育人：让学生把科学家精神“学得实”

科学家精神主要体现在科学家从事科学研究、学术探索、教书育人的经历之中。学院把科研育人的落脚点放在学风、科研和诚信三个环节上。

学风建设上，学院引导学生将爱国精神作为科研工作的第一要义，牢记“科学家有祖国”，把论文写在祖国大地上。育人者先育己——学院与浙江大学物理学院学生党支部举行共建仪式，师生代表沉浸式参观王淦昌事迹陈列室与程开甲事迹陈列室；以“守教育初心·传科学家精神·助青年成长”为主题举办青年教师“传帮带”赋能座谈会；师德师风建设月期间，组织全体教师观看黄大年先进事迹视频。学院党委书记费志勇表示，要以“四有”好老师标准打造教师队伍，让教育家精神与科学家精神在教师发展中同向同行。

“教师是科学家精神的第一传播者。”学院党委书记费志勇说，只有教师自身具备科技报国的理想信念和严谨求实的治学态度，才能在课堂内外自然流露、感染学生。在他看来，在芯片受制于人的时代背景下，计算机专业学生尤其需要从科学家精神中汲取“把论文写在祖国大地上”的价值锚点。

科研工作中，学院把“勇攀高峰、敢为人先”的创新精神融入竞赛指导全过程。2025年，学院学科竞赛获国家级奖项84项；近5年来，学生在大学生创业大赛、信息安全竞赛等赛事中累计获奖1315项。这些数字背后，是一批批学生在深夜的实验室里熬出来的。“科学家精神不是空洞的口号，而是写在一行行代码里、嵌在一个个算法中的专业追求。”学院竞赛指导教师孙高飞说，学生深夜调试程序、在实验室反复验证模型的过程，正是对“淡泊名利、潜心研究”最切身的体认——这种体验式、沉浸式的精神内化，远比课堂讲授来得深刻。

诚信教育上，学院把严谨治学作为思政教育的重要内容，引导学生在遵守科学伦理标准和学术道德底线的基础上，独立思辨、理性质疑，大胆假设、认真求证，避免浮夸浮躁作风，营造风清气正的科研环境。

用好社会课堂：促学生在实践中“行得远”

科学家精神融入思政教育不能停留在课堂教学层面。学院把实践活动当作重要的育人场域，让学生到现场去、到一线去。

强化实践教学，是第一步。2026年清明前夕，学院行知实践团踏上“行走的思政课”征程。师生先后走进李强革命历程展示馆、王淦昌故居、程开甲故居，并与浙江大学物理学院师生共同赴常熟虞山公墓祭扫王淦昌先生墓园。在王淦昌故居古色古香的院落中，学生们凝视着先生从年少立志到隐姓埋名的生平轨迹；在墓碑前，浙江大学教授王凯以现场微党课形式，阐释“两弹一星”精神的时代内涵。

作为常熟市大中小学思政课一体化建设联盟牵头单位，学校联合沙家浜革命历史纪念馆、王淦昌故居等单位打造实践教学基地群，推出“乡村里的思政课”“场馆里的思政课”“故居中的思政课”等特色课程，2025年牵头开展“行走的思政课”近30次，并录制以本土科学家李强、王淦昌事迹为主要内容的系列微课。学院还依托一站式学生社区和网络思政阵地，组建“星火长征精神志愿宣讲团”走进常熟市东南街道湖畔现代城社区，以“青言青语”讲述红色故事，以数字创新传播科学家精神，让高校思政资源辐射社会。

引领学生投身强国建设，是更深一层的目标。学院积极对接优质科技资源：与小米集团共商产教融合新路径，赴小米产教融合基地访企拓岗，入选龙芯“百芯计划”首批联合实验室合作高校；在特色化网络安全产教融合创新中心，学生参与真实的安全攻防项目；在校企合作课堂上，企业导师与学院教师共同指导学生。这种“真题真做”的模式，让“集智攻关、团结协作”的科学家精神从理念转化为实践，也让学生在服务科技强国建设的真实场景中，把专业素质、创新能力和科研水平扎扎实实提上去。

“思政教育的最高境界，是让受教育者感受不到被教育，却实实在在受到了教育。”这是学院思政工作团队的共识。当科学家精神融入人才培养方案、嵌入课堂教学设计、渗入学生成长社区、汇入网络文化生态，思政育人便从有形覆盖迈向有效覆盖——培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人，正是这条路径的终点所在。