山西运城市：打造疫情防控条件下区域智慧教育新样态

“全市83万名学生不仅云开学、云课程、云课堂、云班会、云读书、云体育、云劳动蓬勃开展，而且线上线下混合学习不断引申，智慧教育走向更广阔的新天地。”随着山西全省中小学陆续返校复课，一些地方和学校的线上教学不经意间又回到了疫情前的传统教学，而入选“国家智慧教育示范区”创建区域的山西省运城市则坚持把线上与线下教育融合作为推进区域智慧教育的新起点、新引擎和新动能。

“线上教学，是信息时代教育变革的重要内容之一，不仅是抗击疫情的应急之举，更是发展区域智慧教育的长久之策。”运城市委书记丁小强表示。 

2015年，运城市政府把智慧教育纳入信息惠民城市、智慧城市建设之中，投资4935万元，在市区中小学开展智慧教育试点。四年间，市、县政府财政性投资6.5亿元，用于全市智慧教育基础设施建设。运城市教育局局长李明告诉记者，近年来，运城市积极应对移动互联网、大数据、云计算、人工智能等新挑战，集聚政府与市场合力，注重试点与推广联动，引领模式与生态重构，着力推进育人模式、供给模式、治理模式、协同模式创新。

2017年，该市扶持5个贫困县开展网络直播教学，让山区和偏远地区所有学生都能享受到优质教育。2018年，市教育局组织人员对全国教育信息化先进地区进行专项考察，对全市县（市、区）和学校进行专题调研之后，启动了智慧教育二期工程建设。去年，运城市入围“国家智慧教育示范区”创建区域名单。运城市人民政府市长储祥好表示“要关注、探索教育教学的新工具与新方法，大力推进基础设施建设和环境建设，将智慧课堂与学科教学深度融合，运用线上线下互动教学模式，提升智慧教育水平。”

与此同时，运城市积极构建基础型资源、拓展型资源、研究型资源、专题性资源、创客类资源为一体的智慧教育资源体系，与国家数字教育资源公共服务体系无缝对接，与政府购买服务的企业资源平台高度融合，与市域内自建的各类资源链接共享，形成开放、多元、融合的数字资源新体系。此外，还向全市推送国家中小学网络云平台、中国教育电视台CETV-4、山西基础教育网、人民教育出版社数字教材等优质资源。

为保障全市80余万师生同步在线学习，该市通过与阿里巴巴集团公司合作，基于钉钉平台专属定制了运城市智慧教育客户端，完成了市、县、校三级883个组织架构，注册认证869所学校，先后6次对各县、校技术人员和授课教师进行了在线技术培训，实现了学生在线教学全覆盖。

“正因为如此，面对突如其来的疫情，运城市能够坚持做到全市一盘棋、区域一体化，实现‘一个网络、一个平台、一套资源、一个账号、一键操作’，覆盖全市所有家庭、所有学校、所有教师和所有学生，保障学生时时、处处、人人都能学习”副市长卫再学说。

在李明看来，线上教学是信息时代催生的一种新形态，因疫情防控来得更突然了些。它不是简单的将线下搬到线上，而是对传统教育进行革命性、系统性、颠覆性的影响，必须对“谁是学习主人”、“学什么”、“怎么学”、“在哪儿学”的基本问题重新定位，进而构建信息时代的新型教育生态。

为此，运城市先后出台了《关于在疫情防控期间开展在线直播教学活动的通知》《关于进一步规范中小学线上教学工作的通知》《关于加强和改进中小学线上教学的指导意见》等文件，召开了专题视频推进会，以此让广大校长和教师转变观念、理清思路、聚焦重点、重构流程。同时，在市电视台开播了38期“名师讲堂”，解决学生难点、堵点和痛点问题。举办了3批学科教师专题培训，不定期组织线上教研活动。在全市挑选了41名专职心理咨询师，开通防疫心理热线，为1500名师生提供了心理疏导服务。

“在线教学，把课本上枯燥的文字变成生动形象图标、图片，把抽象的理论变成生活的实践，让学习进入了一种新境界。”地处中条山深处的垣曲中学高三年级学生晋喻洁说。

如今，线上线下融合、校内校外融合、学校家庭融合、线上吟诵、在线影视、网络旅游、云队会、云劳动……正在成为运城中小学教育教学新样态。返校复课的许多老师发现“学生居家线上学习后变化很大，视野更开阔了、思维更活跃了、个性更鲜明了、自主性更强了、想象力和创意创新能力也更高了。”（中国教育报—中国教育新闻网记者 赵岩 通讯员 刘俊杰 李军）