江苏南通启动情境教育90后种子教师培养计划

中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 刘卫锋 樊健 张闽敏）在李吉林老师逝世一周年之际，7月26日，江苏省南通市教育局委托南通师范高等专科学校（以下简称通师高专）组织实施的“南通市情境教育90后种子教师专项培训”拉开序幕。

为有效传承情境教育思想，培育情境教育新生代传人，江苏省南通市教育局启动情境教育90后种子教师培养计划。此次情境教育种子教师专项培训，参训对象是全市的90后青年骨干教师，他们对情境教育理论有浓厚兴趣、具有较强的教学研究与课程开发能力，可塑性强，上进心足。培训活动设计了理论培训、观摩交流、课题研究三大环节。理论培训环节旨在获得理论认知，集中安排了情境教育研究和实践专家做专题讲座，从理念、方法、实践等角度对情境教育的核心概念及课程设计方法进行阐释，并示范操作要领，课后进行阅读延伸。观摩交流环节旨在习得操作技艺，由李吉林老师的徒弟为学员上示范课，学员代表还与情境教育实验示范学校通师二附小的教师同课异构，展示研究课。课题研究环节旨在深化实践研究，由学员在课程专家和师范学校老师的指导下，结合教学实践开展相关课题研究。

通师高专作为地方教师教育基地，从职前、职后教育两个途径同时推广情境教育，并设立了专门研究机构“李吉林情境教育研究所”。在职前培养方面，学校在大专段开设了选修课程《情境教育导引》，并指导师范生在实习过程尝试运用情境教学，将情境教育思想贯穿于人才培养全过程。在职后培训方面，学校以“小学语文教师国培基地”为平台，积极推广情境教育。为完成此次研修指导任务，通师高专聘请了高校的课程专家、骨干教师及小学特级教师组成理实一体的导师团队，将深入推广情境教育和促进师范教育人才培养密切结合。