盘活公益资源激发内生力——河北省清河县乡村师资队伍借力发展纪实

“参加火柴公益乡土教育课研群，激发了自己挖掘乡土文化，整合身边教育资源的念头。我校坐落在古运河畔，我们就采集当地民谣、历史传说，编辑《运河故事》，以此引领学生做有‘根’的人。”日前，在河北省清河县教育局主办的阅读分享会上，油坊中心校区校长焦跃生介绍经验。

如今在当地，和焦跃生一样在公益活动中快速成长的农村校长和教师还有很多。这些变化得益于2016年一次农村小规模学校建设现场会。

当时，引入上海沪江公益教育模式后，清河有效缓解了音美教师短缺问题。自此，清河开始积极引进各类教育公益资源。21世纪教育研究院、歌路营、北美外教等十几个公益项目先后落地，夏加儿美术、快乐音乐、科学鱼网校等十多门课程相继进驻。公益课堂为农村校带来丰富的教育资源，更引领师资队伍建设驶上专业化发展快车道。

向阳生长，汲取破土力量

油坊中心校区地处冀鲁交界处，劝礼联合小学是其中最东边的教学点。

读书改变命运，只有教师理念更新了、专业化能力提高了，众多偏远地区学生才能享受到优质教育。而这些，随着教育公益项目的推进正在当地成为现实。

“怎样开发乡土课程资源？如何育化学生的家国情怀？”自从参与了火柴公益项目后，劝礼联合小学郭亚楠就被一种向上的力量所吸引。

因此，她又参加了歌路营、童年一课、北美外教等教育公益组织，结识了许多人生挚友和专业导师。越是学习，她内心紧迫感就越强烈。去年年底，郭亚楠在参加21世纪教育研究院举办的农村小规模学校联盟活动。参观榜样学校，聆听专家讲座，审视自身发展，她收获良多。

如今，郭亚楠在当地组建了三叶草线上故事会，为留守儿童带来生活亮色。她说：“自己要做一名有根基的教师，育化有根基的孩子。”

比起教师的成长，校长理念的更新更为重要。

去年8月，焦跃生被火柴公益选定前往上海参加培训，聆听来自香港中文大学、华东师范大学等高校专家的讲座。“最大的收获是看到了乡村之外的世界，理念得到更新。作为乡村教育人，应该用独到视角发现自我成长的空间，把世界的美好传递给学生。”焦跃生深有感触。

结合公益阅读项目，王官庄校区校长郁运凯制订了教师成长计划，定期开展读书分享活动。老师们主动阅读教育学专著，坚持写读书笔记，为头脑注入新鲜血液。育才小学校长顾西庆定期与樊登读书会、戏曲协会等开展合作，有力推动了师生的读书热情。

从一个项目到多个项目，从一个人到一群人，交流促进成长，学习激发活力，多项教师教育创新举措开始“破土而出”。

借力扬帆，奔跑在理想途中

乡村青年教师社会支持公益计划（以下简称“青椒计划”），由北京师范大学、沪江互加计划等30多家高校、教育类公益组织联合发起。由高校专家教授和一线优秀教师为乡村教师量身定做网络专业课程，为乡村教育底部攻坚提供解决方案。

据县教育局副局长刘彦国介绍，青椒计划启动之初，清河县教育局就积极推进，首次通过网络实现大规模社群化学习，实现足不出户就免费共享优质资源。

赵店校区孟晨曦老师是受益者之一。

参与青椒计划研修后，孟晨曦改变了以往满堂灌的教学模式，将歌声、绘画、游戏融入教学中，课堂变得生动活泼。如今，她已从跟随者转变为推进者。“未来乡村教育不仅仅需要专业知识，还要有改变的勇气。和一群志同道合的人一起奔跑在理想的路上，用自我成长带动更多人参与乡村教育这场变革，很幸福！”她在简书中写到。

2018年，互加计划创建全新课程模式N师学院。全国首批300名学员，河北省30名，其中清河12名。6个月培训，10次在线直播培训课程、7次实战操作课程，马屯校区教师李清友获评优秀学员。回来后，李清友组建了本县“网络教学工作室”，为当地青年教师的课堂教学把脉开方。在此基础上，县教育局组建起更多本土网络名师直播团队。

个人反思、集体互助、专家引领，在“三驾马车”驱动下，一批批青年教师借力扬帆，迅速成长。

星星点灯，照亮乡村教育天空

“把优质文本带进教室，如同在孩子们的童年撒下一粒阅读的种子。我们要将更多更好的阅读资源带给乡村的孩子们。”矢志做乡村点灯人的刘永惠老师这样说。

在“星星点灯计划”公益项目中，刘永惠几次前往南京，系统学习诵读课程、图画书课程，从中获得专业成长。目前，她正致力于培养学生诗意人生，用有趣的儿童诗、隽永的哲理诗、精致的古体诗，引领学生学会享受母语温暖。

和刘永惠一样，自开展互加美丽乡村网络公益课程以来，清河县涌现出一大批优秀助教、助学教师，她们就像星辰，照亮了乡村教育的夜空。

2019年2月，县教育局组织一批优秀教师成立区县助教空间站，引领全县教师参与互加网络课程。开学第一周，该县参与互加网络课程的班级数量就排到全国第五名。

于焕军是育才小学从教20年的数学老师，从未教过美术、手工课。面对互联网双师课堂这种崭新的教学模式，于老师白天参加CCtalk培训，晚上投入青椒计划学习、总结助学心得、整理学生作品、上传小打卡、制作美篇，每天时间排得满满当当。

于老师说，每当看到学生在网教老师带领下展现出令人惊叹的创造力，创作出想象丰富的作品时，自己心里就比吃了蜜还甜。

以前对于农村孩子，艺术仿佛遥不可及。然而现在他们却敢说：“给我一支画笔，我能画出一个美丽世界！”

夏加儿美术、山里红美术等公益课程，给乡村学生心中播下了艺术的种子。有不少乡村学校，学生现在一个月画的作品比过去一年都多。2018年，育才小学学生创作的270幅画作入选上海教育博览会，270名学生被评为“小小艺术家”。

不但能写会画，而且能唱会跳。从“互联网舞蹈大赛”到“百校同跳一支舞”，从“乡村娃娃编舞”到“乡村娃娃的舞会”，翗翗韵律舞蹈课程丰富多彩的活动深受学生欢迎。在“百校同跳一支舞”活动中，清河报送的“说唱中国红”等节目全部入选。KT足球课程通过线下比赛、线上互动，创造出一种自由时尚的运动方式。去年6月，在10米折返技能挑战赛中，马屯校区勇夺全国冠军。

……

“从要我学到我要学，从等待输血到自己造血，农村教师借公益资源激活了内生力，加速了专业成长，引领农村学校从小而弱走向小而优、小而精。”清河县教育局局长孙东升如是说。（中国教育报-中国教育新闻网记者 周洪松 通讯员 左秀芳 王喜）