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教育部:保障残疾儿童少年享有公平而有质量的教育

发布时间:2021-09-26 作者:欧媚 来源:中国教育新闻网

中国教育报-中国教育新闻网北京9月26日讯(记者 欧媚)今天国务院新闻办召开发布会,介绍“保障残疾人权益 共享幸福美好生活”相关情况。记者从发布会上了解到,教育部在继续办好视力听力智力等残疾儿童教育的基础上,将重点加大对孤独症儿童的教育关爱。

教育部基础教育司负责人朱东斌介绍,两期特殊教育提升计划推进特殊教育改革发展取得了显著成绩。一是普及水平实现了较大发展。“十三五”期间,特殊教育在校生由2015年的44万人增加到2020年88万人,残疾儿童义务教育入学率达到95%以上,每年1万名残疾人进入大学读书。

二是教师队伍建设实现较大突破。招收特殊教育专业的高校增加至80所,招生人数和毕业生人数稳步增长,特殊教育的专任教师由2015年的5.03万名增加到2020年的6.62万名,增长31.6%。

三是投入保障实现较大增长。中央将义务教育阶段残疾学生的生均公用经费基准定额提高到6000元,普通学校小学为650元、初中为850元,特教的专项补助经费提高到4.1亿元,家庭经济困难的残疾学生实现了义务教育和高中阶段的12年免费教育,特殊教育办学条件得到有效改善。

四是教育质量实现了较大提升。教育部发布了盲聋培智三类特教学校义务教育课程标准和新教材,对特教学校开展课堂教学提供了基本的遵循和依据。大力推进融合教育,2020年普通学校随班就读的残疾学生由2015年的23.9万名增加到2020年的43.9万名,增长83.6%,50%的残疾学生就读于普通学校。

朱东斌介绍,下一步,教育部将会同有关部门编制实施第三期特殊教育提升计划,不断加大政策、资金、项目对特殊教育的倾斜,以适宜融合为目标办好特殊教育,努力使残疾儿童少年享有公平而有质量的教育。

一是加快健全特殊教育体系。在学段上,继续夯实巩固残疾儿童义务教育的普及成果,同时加快向学前和高中以上阶段两头延伸,不断提高普及水平。在类别上,在继续办好视力听力智力等残疾儿童教育的基础上,重点加大对孤独症儿童的教育关爱。

二是全面提高特殊教育质量。推进特殊教育学校与普通学校、职业学校的深度融合,推进医教、康教、科教融合,不断丰富融合教育的内涵与形式,同时推动构建国家、省、市、县、校五级特殊教育资源中心体系,加大对特殊教育专业支持力度,深化教育教学改革,不断提升特殊教育办学质量。

三是不断完善特殊教育保障机制。逐步提高特殊教育专项补助资金额度和特殊教育生均公用经费标准,加强特殊教育学校标准化建设,加强校园无障碍环境建设,不断改善特殊教育办学条件。同时,强化特殊教育教师队伍建设,持续加大培训力度,整体提高教师专业素养。

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