上海：“新高考 新评价”撬动高中学生全面发展

中国教育报-中国教育新闻网北京7月5日讯（记者 张欣 林焕新）“上海作为首批高考改革试点省市，坚持教、考、招联动，以高考改革和评价改革全面撬动高中育人方式改革。”在教育部今天举行的新闻发布会上，上海市教育委员会副主任杨振峰介绍了上海市在高中育人模式上的探索经验。

杨振峰表示，十年来，上海市深化高中学生发展指导。出台《加强生涯教育的指导意见》，确保全体高中学校100%开设生涯课程和生涯规划指导服务，探索创新基于“全员导师制”的学生发展指导模式，积极引导学生学会选择、自主发展。常态实施分层走班教学。探索形成“大走班”“中走班”“小走班”三种走班模式，100%实现普通高中走班教学常态化实施，确保学生基于自己的兴趣爱好和个性特长自由选择等级性考试学科组合。

此外，上海市全面落实综合素质评价。构建覆盖德智体美劳五育融合的综合素质评价体系，建设综评信息管理系统，并将综合素质评价作为高中毕业的必要条件和高校招生录取的重要参考。强化社会实践和研究性学习。明确将社会实践纳入综合素质评价和高中课程体系，规定高中学生社会实践不少于60学时。建立多部门协同的“校外活动联席会议”制度，在市、区两级共设立87.4万个社会实践岗位。强化学生研究性学习经历，基本实现“人人有课题”，全市配套开发了研究性学习自适应学习平台和第三方认证平台，80%以上的学生通过平台开展课题研究，完成课题专家认证。

“上海将进一步深化普通高中育人方式改革，构建更加完备的普通高中育人体系和特色多样优质发展的教育格局，努力培养担当民族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”杨振峰说。