温暖记忆总萦怀

我的老师张爱芝，她和蔼可亲、温柔热心，尤其是从不批评学生，这点对我影响很深。

小学三年级的时候，我对学习没有丝毫兴趣，成绩很差。老师对我不抱希望，总是在各种场合批评我，拿我当负面典型，而我早已经习惯了被批评，没有办法。日子就这样一天天过去。直到第二学期临近结束的时候，数学老师有事请了长假，学校安排了一个师范院校的毕业生临时给我们代课，从那一刻开始，我的命运就改变了。

校长把她带到我们班的时候，我一下子惊住了，新老师年轻、漂亮，说话温柔，像个仙女姐姐，与之前一脸严肃、总是批评学生的男老师形成鲜明对比。我凑过去问她：“老师，你不会像前一任老师那样经常批评我吧？”她笑了，说：“老师保证一次也不会批评你，你这么可爱，老师喜欢还来不及，看你那么聪明，一定成绩也不错吧。”旁边的同学打断说，她在我们班倒数第一。老师接着又说：“你以后好好学习，听老师的话，看你那么聪明，成绩一定很快就会提上来。”

上课后，她在讲一道应用题的时候，说要提问一位同学。我还没反应过来，她就指着我说：“你来说一下这道题怎么做。”我说：“不会。”她说：“你先读一下这道题。”然后，我就读了题目，读完后，她边提示边讲解引领着我把这道题解开。她还对我说：“这不挺聪明的嘛，怎么能说不会呢？以后不许说不会，要多动动脑子、勤于思考。”

许久以来，她是第一个肯定我、夸奖我的老师，我瞬间觉得受宠若惊，心里暗自下决心：“一定要好好听讲，不辜负老师希望。”

从那以后，我就认真听讲，放学后还经常留在学校复习功课。有一次老师走得晚，看到我还在教室做功课，跟我沟通后发现我之前落下的功课很多，她就主动帮我补习。在她的耐心指导下，一个月的时间，我的数学成绩就提高到满分。从此，我对数学就充满了浓厚兴趣，开始变得勤奋好学，课堂上积极主动与老师交流互动，人也变得开朗很多，对生活也充满了希望。

新学期我升入四年级，听说数学老师还是前任老师，我以为要和张老师分开了，心里很难受。没想到，校长又把她带到我们班，他说：“张老师是中文毕业，新学期给张老师重新分配班级，张老师和同学有感情了，一些同学的成绩刚有起色，她愿意继续和大家一起成长，所以就由张老师做你们的语文老师。”听完校长的话，我内心无比激动，但也有一丝忧虑：“我的语文功底较弱，张老师不太了解我的情况。”再后来，张老师找到我，发现我阅读理解能力相对较弱，就拿一些课外读本让我阅读。她对我说：“学习语文更多的是靠理解与感悟，通过大量阅读会慢慢养成语感，语感提升后，语文成绩自然就有所提升。”按照张老师的方法，我坚持每日早晚阅读，日积月累，语文成绩果然慢慢提升了。

鲜花感激雨露，因为雨露滋润她成长；苍鹰感谢长空，因为长空让他翱翔；高山感谢大地，因为大地使他高耸。而我感谢张老师，是她为我在茫茫学海里指明方向，更是她的谆谆教诲和温暖的笑容，让我快乐地学习、健康地成长。（作者 刘洁 河南省商丘市实验幼儿园教师）