《〈教育研究〉40年典藏·课程与教学论》新书发布暨课程与教学论学科建设研讨会在济南举办

中国教育新闻网讯（记者 焦小新）3月18日，由中国教育科学研究院教育研究杂志社、教育科学出版社、中国教育学会教育理论刊物分会主办，山东师范大学教育学部承办的《〈教育研究〉40年典藏·课程与教学论》新书发布暨课程与教学论学科建设研讨会在济南举办。20余位专家学者围绕主题“中国课程与教学论：问题与出路”开展了深入研讨。

《〈教育研究〉40年典藏·课程与教学论》收录了《教育研究》创刊以来发表的37篇课程与教学论论文，集中反映了改革开放后不同时期我国课程与教学论学术研究的风向标和制高点。本书由教育研究杂志社特邀学界专家选编而成，教育科学出版社近日出版发行。

专家学者从不同视角发表了对学科建设问题的见解。与会专家一致认为，课程与教学论要立足中国式现代化的要求，把握课程改革的总体方向，进一步加强基础理论研究，提升学科品质和学科精神；要强调本学科的社会责任，重视研究成果向政策决策和创新实践转化；要整合科研力量，以解决实际问题为导向，开展协作研究和主题研究，推动形成新的学科知识体系、研究范式和研究共同体；要树立文化自信和本土自觉，推动本土实践经验的升华和凝练，为世界贡献更多中国教育智慧与经验。

《〈教育研究〉40年典藏·课程与教学论》