重庆高新区：以“新智慧教育”打造西部教育高地制高点

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（简称《纲要》）明确要求“以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”，其中非常重要的一点就是促进人工智能助力教育变革。西部科学城重庆高新区深入贯彻落实《纲要》精神，坚持改革驱动、数字赋能，积极抢占数字教育新赛道，确立“科创高新·智慧教育”发展思路，创新构建新智慧教育“1345”整体智治体系，全力打造“西部教育高地制高点”。

一、树牢数字思维，创建“新智慧教育”智治体系

聚焦城乡二元结构明显、教育资源匮乏等现实问题，重庆高新区锚定数字教育变革新赛道，以识变之智、应变之方、求变之勇全方位实施教育数字化变革，全面重塑教育观念、再造教育流程、重构教育生态，创新构建新智慧教育“1345”整体智治体系，用“换道超车”实现区域教育高质量发展。

以识变之智，重塑教育观念。智慧教育是教育数字化转型的重要目标，是未来的教育发展方向。“新智慧教育”要实现“人的智慧化、技术的智能化、生态的协同化”高度协同。一是人的智慧化，教育场景中的校长、教师、家长、学生全员向智慧转型，既能运用前沿的智慧技术手段，又能实现自我提升，形成合力将知识转化为智慧，使文明积淀成人格。二是技术的智能化，以科技赋能教育，应用人工智能、大数据、虚拟现实等新技术，打造网络化、沉浸式、智能化新型教学模式，提升教育教学质量。三是生态的协同化，教育全环节、全链条涉及的人、技术、设备高度协同，实现教与学关系的革命性变化，让教育教学无处不在，重构育人大生态。

以应变之方，再造教育流程。改革是一项复杂的系统工程，是不断破旧立新、螺旋上升的过程。通过对“新智慧教育”自我嬗变和迭代升级，构建新智慧教育“1345”整体智治体系：一大目标、三化协同、四大支撑、五五策略。“一大目标”是指打造“西部基础教育特区”；“三化协同”是指“人的智慧化、技术的智能化、生态的协同化”高度统一、多跨融合；“四大支撑”是指实施“S2C”数字教育变革，构建“教、学、研、治”四大支撑；“五五策略”是指通过画出“五高要求”路线图、搭建“五大行动”立交桥、弹好“五主协同”合奏曲、跑出“五项改革”加速度、打造“五智教育”金名片。

以求变之勇，重构教育生态。根据西部（重庆）科学城“北研发—中转化—南制造”总体空间布局，围绕高校、科研院所、产业园区等人才集聚地，高水平建设从学前到高中阶段的高品质学校，开放高校资源、院所资源、平台资源，打通物理边界和行业边界，培育一批具有科学城产业发展方向、高校学科优势、高新发展特点的领头顶尖学校，以“578”教育集团为引领，构建学前“五朵金花盛开”、小学“七仙女下凡”、中学“八匹马赛跑”集团办学新格局，共同描绘“百花盛开、万马奔腾、群星璀璨”的高新智慧教育全新生态图。

二、抢占数字赛道，实施“S2C”数字教育变革

坚持“学生为中心、课程为载体”，主动识变、科学应变，创新构建“S2C”（student to curriculum：从学生到课程）数字教育变革体系，打造“三端两域”新空间。构建基于“个性学、智慧教、科学测、智能评、高效研、精准管”的数字化转型赋能创新人才培养新体系，全面提升全区师生信息素养，变革教育教学模式。

聚焦“S”端，打造新型数字教育新基建。坚持以学生为中心，面向“学生端”打造“1+3”数字教育新基建。“1”指教育治理新基建，“3”指围绕质量提升、全面发展、特色示范推进数字基建。搭建高新智慧教育平台，集成139个子系统，形成收集数据、覆盖全域的数字大脑；构建AI孪生课堂等4大数字化课堂，构建学生综合素质评价、智慧美育等4大应用场景，打造学生“数字成长画像”。以“思政+”“美育+”“科创+”“体育+”

打造“全域优质、各美其美、美美与共”发展格局。

扩大“C”端，构建数实融合教育资源共享体系。坚持以课程为载体，依托“新基建”形成“新资源”，打造“1+3”数实融合教育资源共享体系。“1”指优质资源“蓄水池”，“3”指公共优质资源统筹联动、区内特色资源共建共享、生成性数据资源精准辅助。借助全国在线名优课程资源14类52门，高新智慧教育平台汇集优质资源30余万条，常态沉淀、生成资源课例和试题资源316.3万余条，形成“名校资源一体带动、名师资源双师联动、名课资源集成互动、社会资源开放驱动”生长体系。

盘活“To”端，构建数字教育评价考核体系。坚持以评价为牵引，打造学生、教师、课堂、学校“四维一体”数字教育评价考核体系。制定智慧学校、智慧书记校长、智慧教师、智慧课堂、智慧学生“五智教育”评价标准，搭建中小学生素养指标评价体系，构建中小学数字教育激励机制，打造问题引学、情境创学、活动互学、数字助学、评价优学“五学课堂”教学范式，实施中小学集团化办学，组建教育共同体20个，“高校+赋能联动、名校+品牌带动”办学格局基本形成。

健全“两域”，保障数字教育矩阵流畅运行。夯实安全要素和师生素养“教育基石”，守牢教育高质量发展“生命线”。健全数字教育安全网络域。升级区级教育城域网，实现全区学校上网实名化、网络统一出口、教育网络“校校通、班班通、人人通”，确保数字教育环境安全、高速、稳定、可靠。建强师生数字素养能量域。开展教师数字素养专项提升活动，加强教师数字化与学科教学的融合能力，全面推广数字化成果。

三、深耕数字行动，构建“教学研治”智慧支撑

贯通“国家—重庆—区级”三级智慧教育平台，整合智慧教学、AI课堂评价、心理测评等系统，形成覆盖“教、学、研、治”全链条的数据网络，构建动态更新的师生数字画像库，为精准教学提供科学循证支持。

一是“精准、高效”的教学支撑。以“学为中心”“素养导向”，创新构建“一体+两翼”新智慧教育“五学课堂”范式，通过“问题引学、情境创学、活动互学、评价优学、数字助学”五大策略，推进“五度评教”“五据评学”，实现教师教学、学生学习的“精准画像”。

二是“自主、个性”的学习支撑。贯通“国家—重庆—区级”三级智慧教育平台，联合教育部课程教材研究所、中国科学院重庆科学中心等高能级平台共建200余门“数字课程”，与重庆大学、四川美术学院等72所成渝高校联动，通过视频连线、在线教育、网络公开课等，打造“无边界校园”，推行“泛在课堂”，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育场景。

三是“多元、智慧”的教研支撑。引入全国优质资源合作共建新优质学校16所，组建八中科学城中学、巴蜀科学城中学、重庆市第一实验中学、重庆大学城第一中学、川外科学城中学等17个紧密型教育共同体，成立“数字助学”联合教研组，实现同步资源、同步教研、同步教学，形成一体化、多元化、智能化研学、研训、研修常态。

四是“多跨、融合”的治理支撑。发挥多部门融合体制优势，通过城市大脑归集的民政、户籍等数据，集成学籍管理、学生资助、营养改善等28个子系统，实现学生转学、招生调档、控辍保学、项目评审等一键式管理、“一件事一次办”。

经过五年的实践探索，区域教育样态发生了根本转变，走出一条教育高质量发展的跨越之路、奋进之路。数字技术的广泛应用让育人方式发生深刻变革，育人特色不断凸显，教育品牌活力更加彰显，教育整体质量跨越提升，实现了“从无到有”“从小到大”“从低水平到高质量”“从跟跑并跑到部分领跑”“从教育‘洼地’到教育‘高地’”的跨越式发展。

（周文杨 作者系重庆高新区公共服务工委书记、公共服务局局长）

《人民教育》2025年第11期