山东全面推进学生阅读素养培育

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政）近日，山东省教育厅、山东省语言文字工作委员会发布关于全面培育学生阅读素养的指导意见，并推出山东省学生阅读素养培育实施细则，推动校园阅读工作深入开展，全面培育大中小幼学生语言文化素养，促进学生全面发展。

山东要求以立德树人为导向，培育和践行社会主义核心价值观，强化学校、教师、家长、社会四维协同，构建大中小幼贯通式阅读素养培育体系，推动学生通过阅读实现从被动接受到主动建构、从知识积累到素养生成、从阅读理解到实践创新能力跃升的三重转化，把学生塑造成“乐读、善思、健行”的终身学习者，提升学生综合素质和创新能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

山东将致力于构建贯通式阅读体系，打造立体化阅读环境，提升阅读教学品质，加强阅读指导队伍建设，强化数字化赋能，完善评价激励机制。根据学生的认知和阅读素养水平，结合《山东省学生阅读素养培育实施细则》，灵活调整阅读指导进度与重点，制定个性化阅读指导方案，引导学生开展整本书阅读。注重课内外衔接，鼓励积极开展跨学科主题教学，提高阅读课质量，打造精品阅读课程。

山东要求以过程性评价为核心，结合《山东省学生阅读素养培育实施细则》将学生阅读素养培育分为阅读兴趣、阅读行为、阅读能力、阅读转化4个核心目标，并设立子目标及达成方式，鼓励学校在阅读数量、频率、习惯和意识等方面设置评价观察点，为评价区域和学校阅读质量提供数据支持。结合开展青少年语言文化素养监测，定期开展评测工作并将评价结果科学转化应用于阅读指数，纳入学生综合素质评价体系。强化阅读成果展示与推广，在全省范围内遴选学生阅读素养培育试验点，形成可复制、易推广的品牌模式，带动区域内阅读教育水平的整体提升。