书伴青春

小时候，书对于我来说是奢侈品。从老屋柜子里翻出一本老版的《七剑下天山》，尽管缺页又破旧，我还是看得津津有味，《小将呼延庆》在暑假里被我翻了好多遍，现在脑海里还常常浮现那个身跨骏马、飞奔而来的英武小将。

10岁那年，村里来了一位代课教师周老师，除了水红绸的羽绒服，最让人羡慕的就是她那竹制书架上满满一架子的书。周老师说，谁先背完课文就可以到书架上选书看。于是，我每天背课文写作业特别有劲头。可惜周老师在学校待了一学期就走了，临走前送了我一本厚厚的汉语大词典，每当闹书荒的时候，我就拿那本汉语大词典解馋。直到现在，我偶尔还有读词典的习惯。

进师范的那一年，每个月几十块钱的生活费，三分之一给了书。如饥似渴地阅读，当然也不可避免地囫囵吞枣，饥不择食。一次语文课上，我忍不住将看了一半的《绝代双骄》藏在语文书下面，正聚精会神地沉醉其中，老师走过来，当着全班同学的面拿起小说，对着满脸通红的我说：“真正热爱阅读的人，读这些是不够的，学校图书馆还有许多书，更值得一读。”

当我走进图书馆时，也走近了鲁迅的犀利，朱自清的柔润，席慕容的温婉，汪国真的真性情……除了文学，还有历史、哲学、科幻，书让我足不出户却能遨游天地，与先哲对话，与经典同行。一本本书伴随我的青葱岁月，18岁那躁动的青春也被安顿得安静平和。

一转眼，成家立业，我好读书的习惯也遗传给了女儿，女儿小时候每晚都躺在我的臂弯满书里找认识的字。丈夫也是个书迷，每天晚上一家三口都沉浸在书的海洋。

从教20多年，只要一有闲暇，我就会把学生带到草地上阅读。阳光下，我和孩子们各捧一本书，倦了就躺在草地上眯一会，孩子们一半是喜欢读书，一半是喜欢这样的悠然自得。我其实就想让孩子们懂得，书是温暖的，阅读是美好的。于是，孩子们每每总问，老师，今天我们作业都做好了，可不可以带我们一起读书。我含笑说，当然可以。他们又是一片欢腾。

为了让男孩子也喜欢上读书，我买了沈石溪的全套动物小说放进班级书橱里，还有福尔摩斯探案集，《海底旅行两万里》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》……终于，平日里喧哗吵扰变成静心阅读的安静祥和。六年级时，孩子们进入了青春期，因不知道如何对待自己身体的小秘密而惶然失措。我便给孩子们推荐了《好爸爸说给男孩的悄悄话》《妈妈说给青春期女儿的悄悄话》。孩子们能坦然地面对自己的身体变化，紧蹙的眉头变得舒展，又找回了原来的阳光自信。

送走了一批批学生，沈石溪的小说也换了一批又一批的读者。毕业后学生每次回来，我都会与他们聊聊读书情况。我希望，书能浸润他们的心田，给予他们贴心的关爱，更能铸就他们人生的脊梁。

近几年，我的阅读更多地转向佐藤学、陶行知、李镇西、于永正、王荣生的作品。《第五十六号教室的奇迹》中的榜样力量，《静悄悄的革命》中的润泽课堂，《语文教学内容重构》中的精准教学，《我的教育视野》中的世界教育……每读一本就使我增益不少，我希望自己也能在阅读中找到更好的自己。

（作者单位系重庆市璧山区青杠实验小学）

《中国教师报》2019年01月30日第9版