家校合作共筑教育新家园

儿童好比一颗种子，自身有成长的需求与天性。成人需要做的是给种子创造良好的生长环境，辅助他们按照自身规律生长。家庭是儿童成长的第一个落脚点，家庭的生态环境是儿童成长的根基。学校作为知识体系教育的专业场所，一方面要充分营造有利于儿童自主发展的治理生态，另一方面要协同家庭，依靠父母这一儿童成长最值得信赖、最有力量的资源，最大程度促进儿童全面、可持续发展。

以项目为抓手，营造家校共育氛围。为了让教师、家长更好地理解家校合作的重要性并付诸实践。2015年底，苏州市教育局联合市妇联、文明办等部门共同启动了苏州市家庭教育课程项目，并将此项目列入2016年苏州市人民政府实事工程，一轮三年。基于此，苏州市成立了家庭教育研究与指导中心，为项目的实施提供组织保障；在全市义务教育阶段通过申报答辩等程序选定200所项目学校，以此开展家庭教育专业指导工作者培训；每年组织1000场家庭教育巡讲活动；编制一套九册家庭教育家长读本，免费赠送给苏州90万学生家长。三年里，苏州市政府投入经费4000万元（不包括各县市区政府投入）用于资源开发、师资培训、活动组织、平台搭建等。三年的实践，家庭教育成为教育改革的重要组成部分，成为学校内涵发展的必然选择。家校合作、协同育人成为苏州市域内的共识。

以课程为核心，搭建共同学习平台。家庭文化、父母的理念对儿童成长有重要意义，特别是在儿童习惯养成、人格塑造、价值观形成等方面，有着任何教育都无法替代的作用。如何唤醒父母家庭教育的意识，激发父母不断学习与成长的动力，苏州市教育局最大限度整合各种资源，编写了针对不同年级学生特点的家长读本。读本以生命、生活、学习为主题，围绕生命特征、成长需要、成长问题，家庭生活、学校生活、个人生活，学习兴趣、学习习惯、学习方法九个方面展开，帮助父母认识儿童成长之道。同时，开展“名家大讲堂”、苏州“家话”等活动；开发形式多样的音频、视频、微课，线上线下搭建多元学习平台，给家长、教师提供全天候、全方位、全过程的学习内容与学习平台。并研究制定《苏州市家庭教育指导师专业标准》，以研制学习课程同步进行初级培训、进阶培训、高级培训。

以活动为纽带，提升合力育人成效。苏州市教育局以家庭教育专业指导者为火种，以各项目学校为基地，组织多样的家长指导与家校共育活动。家庭教育的集体指导、现场咨询的个性化指导、家庭教育沙龙、家长读书会……在各式各样的活动中，融洽了家校关系、密切了家校合作、达成了育人共识。家庭与学校的互通、互动、互补、互助，成为儿童成长的美好家园，学校与家庭成为儿童培养的命运共同体。

学校、家庭乃至全社会能实现同频共振，既充分挖掘各自的资源优势，又互相补位叠加，才能给儿童的健康成长创造良好的环境与条件。这是新时代教育发展的必由之路。

《中国教师报》2019年03月13日第15版