班长小豪

开学没多久，106班班主任有事请了一个月的假，学校安排我当临时班主任。面对刚刚入学一个月的孩子，我一个人管理班级多少有些吃力，这时班长小豪站了出来，成了我得力的小助手。

第一次见小豪时，他皮肤黑黑的，高高壮壮的，像三年级孩子，但又很腼腆的样子。我心想：“他能管理得了班级吗？”

但是，接下来的情况让我不得不惊叹。他从来不大声说话，在进行班级管理时，与同学交谈也是低声慢语。我告诉他管理班级的一些方法，他也尝试着帮我督促值日生打扫教室、检查眼保健操、编排班级黑板报、管理路队……

每天早操出队，我在前面带队，小豪就在后面压阵，他还不时将走歪的同学拉入队伍中。之后的入队仪式，小豪就像一位大哥哥，教其他孩子如何敬队礼，如何将队伍排整齐。

就拿管理班级纪律来说，有时我走进教室时，小豪就像小老师一样站在讲台上，下面坐着的孩子安安静静地等待老师上课。询问中我才知道，原来小豪自己“出资”买了小红花，遵守纪律的同学能获得一朵小红花奖励。我想，这俨然把我的那一套学会了，孩子们都很服他。

小豪也经常给我提一些对班级发展有益的小建议。比如：我们班某某同学课间与其他同学产生了冲突，可以这样解决；路队不好的原因在哪里，可以那样办……只要认为是对班级有益的，他都会积极主动去做，有时甚至不经过我的“指挥”。由于我的言传、他的身教，班主任不在的那段时间，班级纪律有了明显好转。我很庆幸有这样一位贴心的班长，也很感激教育他成才的父母。

但其实小豪有些方面原本并不突出。

比如，拼音学完开始学汉字，但小豪的识字量在班上并不突出，他很快发现了自己的这个“弱点”，在课余时间经常找一些课外书来阅读，课文中的生字他都能做到提前预习，遇到不认识的字，他还经常拿着书来请教我。看着他在课堂上高高举起的小手，我看到的是一个勤学、阳光、憨厚的男孩。

再比如，元旦前夕学校要开展“校园艺术节”活动，年级组表演的节目是《时装走秀》，小豪在其中扮演“黑猫警长”的角色。刚开始排练时，小豪的动作比较生疏，一套动作做下来总有不尽如人意之处。看他有点灰心的眼神，我在一旁鼓励道：“不要气馁，要相信自己，静下心来参与排练，你一定会做得更好。”听了我的话，小豪重新树立起信心，排练时特别认真，每一个动作都反复练习，每天在家里也要对着镜子走上几遍。在小豪的努力下，他的表演是他们组最好的，节目展示中，他的表现获得了观众的一致好评。

随着时间的推移，小豪管理班级的能力提高了，学习也更加努力了，在同学中的威信也提高了。看着他一点一点进步，我很欣慰。但我也知道，他的优秀不是天生的，而是通过勤奋努力获得的。这就是我们106班的班长——小豪。

（作者单位系安徽省安庆市华中路第一小学教育集团）

《中国教师报》2019年05月15日第11版