凭一颗心上路

我出生于一个普通的教育世家，家中墙壁上那幅泛黄的“家教宽中有严，家人一世安然”字画是我从小读到大的教育原理。父亲施明善慈祥、和蔼，是我人生的第一位老师。父亲成为我心中最好的老师，除了他执着的教育追求，宽容的教育方法之外，更重要的是他常鼓励我“女孩子只要努力会比男孩子强”。在母亲离世的那段艰难日子里，父亲一直引导和鼓励我们姐弟四人克服困难，不能放弃学业。“长大后我要成为你”——这是我对父亲的心声，也是我的梦想。

1984年，我以优异的成绩考入永登师范学校。在那所简陋的学校里，最难忘的是同学们勤奋学习的场景。除了师范教材之外，班里许多同学都找来高中课本自学，那时的学习为我的教师生涯奠定了坚实的基础。

1988年，我成为一名正式的小学教师，担任三年级语文教学兼班主任工作，同时还担任二年级数学教学工作，根据学校需要，后来还兼任过历史、音乐、体育等科目。当时除了教科书之外，我读不到新书籍，补充不到新知识，深感乏力。工作第三年，我白天教学，晚上复习，之后参加成人高考，离职进修。1991年9月，我进入兰州教育学院政史系学习。到了省城，最幸福的事莫过于在课堂聆听学者的真知灼见，在图书馆接受书香的润泽。当时学院历史系的武守志老师是甘肃高校历史学科的名师，他的历史课史由证来，论史结合，声情并茂，既有纵横捭阖的大气，也有洞隐烛微的精气，成为我课堂教学的追求目标。

1994年，我被选调进入永登一中成为一名高中历史教师，面对新环境、新任务，我潜心致力，收获颇丰。除了努力了解学生、挖掘教材、探究教法、研究试题之外，还得益于学校老前辈的帮助和指导。周启凤老师是我来永登一中之前就已经退休的老教师，我经常向他请教历史教学问题。他常说历史老师要有历史情怀，课堂才会生动，学生才喜欢。作为师长与前辈，周启凤老师虽然离开了讲台，但他对教育的热爱丝毫未减，对我们的指导从未间断。每当我有一丝职业倦怠的时候，我都会用周启凤老师的行动振奋自己。

2000年，高中课改开启了我的教研之门。我尝试历史研究性学习，将辩论、角色扮演等方式引入历史课堂；尝试预习作业的设计、教学立意的提炼，提高了历史课堂教学的实效。与之相关的乡土文史校本课程类、教学设计类、作业设计类课题相继立项并陆续完成，相关论文连续发表，各种荣誉、称号也随之而来。

2011年，我有幸被评为兰州市首届金城名师，赶上了兰州教育快速发展的大好时机。兰州市教育局一方面为我们搭建多样化的研修平台，多次组织“三名人才”与教育名家相遇；另一方面为名师提供了教研活动经费与其他保障条件，组建了名师学科工作室，一批中青年骨干教师、教学新秀、教学能手在这个平台上得到锻炼和成长。

在这样一个伟大的时代，只要心中有梦，脚下就会有路；只要迈开脚步，坚守正道，坚持走下去，就会实现梦想。

（作者单位系甘肃省永登县第一中学）

《中国教师报》2019年06月19日第9版