张校长的“三板斧”

武桥是皖北小镇，2020年以前，当地师生外流严重，教学质量上不去，家长满腹怨言。

张校长因能力出众，被紧急调派到武桥“救火”，成了7所小学的“掌舵人”。面对复杂的乡村教育困境，张校长调查走访后果断作出研判：眼下最迫切的是留住教师。“想留住优秀老师就要打破常规，寻找与众不同的办法，拿出真情实意温暖老师。”张校长是这样说的，也是这样做的，他马上使出了“三板斧”：

一是让教师优先。学校保证为教师提供良好的工作、生活、育人环境，满足教师的物质、精神、情感需求，从实际出发制定适应、满足教师发展的管理制度。

二是给教师优惠。在衣食住行、照顾家庭、抚养老人、子女上学等方面给予优惠，在体检、出差等方面给予优惠，利用闲暇时间组织教师看电影、旅游、外出学习参观并给予优惠，提升教师的幸福指数。

三是使教师优雅。通过与教师对话，加强教师的思想工作，注重心理疏导，释放工作压力，提倡多读书，言行文明得体，仪表整洁大方，养成优雅气质，赢得各界尊重。

为了兑现这些承诺，张校长每周大部分时间在跑学校，对大多数教师的困难、愿望、需求、想法了如指掌，然后想点子、寻对策、作补救，精准对接，跟踪反馈。两年多来，他的足迹踏遍每所学校的食堂、宿舍、图书室、功能室、操场、厕所，走进许多教师的家庭，记下数本笔记……

2021年的一天，全国模范教师顾艳敲响了张校长办公室的门，申请工作调动，她不是申请调到条件更好的学校，而是到更偏远更艰苦的弥陀寺小学。弥陀寺小学距离江苏省界仅几公里，那里地处岗岭，常年刮着大风。消息传出后，许多人不理解，有人当面问她为什么这样做，她动情地说：“我深受张校长的关怀与信任，现在弥陀寺小学缺老师，我继续待在这儿心里过不去呀。”朴实的话语令人动容，更折射出顾老师对张校长的认可。张校长从他人口中听到这段话，这个一向坚强的汉子也流下了热泪。

教师刘真老家在河南永城，2017年分到界沟小学工作，远离亲人的她感到孤单。一天，张校长骑车到界沟小学调研，调研结束后他走出校门，听说刘老师当晚过生日，车头一转不走了，要一起热闹热闹。活动结束已是晚上8点，回家途中又下起了大雨，张校长第二天就病倒了。不久，刘老师的父母驱车几百里赶来向张校长致谢，赠送的锦旗至今挂在张校长办公室的墙上。

武桥镇天井小学是全镇最偏远的学校，朱曙光是该校一位优秀语文教师。2021年暑假，朱老师因病要到大医院做手术。张校长了解此事后，不仅安慰他，还帮着联系了南京的一家医院。朱老师治愈回家，张校长和团队第一时间带着鲜花、慰问金登门看望，朱老师激动得眼噙泪花。

其实，类似的事情一直在发生……

自从张校长成为武桥教育的领头人，情况在悄悄发生变化：过去生源流失严重，现在出现回流。以天井小学为例，高峰期在籍生260人，后降至115人，2022年在籍生回升到147人；2020年前评估一度处于全县中下水平，2021年评估明显好转，2022年处在全县乡村学校前列；六年级毕业统考全县评比，2021年、2022年武桥中心校连续两年为全县乡村学校总分第一。最近几年，先后有89名学生荣获省市级奖项。

其实，最大的变化当属教师的精神面貌，教师的精气神好了，全身心投入教育教学之中，最终受益的还是学生。

（作者单位系安徽省五河县武桥镇界沟小学）

《中国教师报》2023年01月11日第11版