当开学的喧嚣渐归平静，班级建设也从“起步适应”迈入“深耕细作”的关键阶段。如何面对“手机管理”这一家校共同的焦虑？如何与搭班教师打破壁垒？如何让新生“学会共处”？如何让班级成为一个有生命力、有归属感的“成长共同体”？
本期为您分享4位来自一线教师的思考与做法，虽没有宏大的叙事，却藏着教育最本真的温度，为教育者提供了可落地的方向。
《中国教师报》2025年09月24日第8版
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