法治自信与文化自信协同并进 构建法学教育新模式

“法治兴则国兴，法治强则国强”，“文化兴国运兴，文化强民族强”。党的十八大以来，习近平法治思想与习近平文化思想的相继提出，为新时代中国特色社会主义教育事业指明了方向。法学教育作为培养法治人才、传承法治文化、推进全面依法治国的重要载体，肩负着培育法治信仰、传承文化基因的责任。

值此背景下，西南政法大学打造“‘法治自信’与‘文化自信’协同并进的法学教育新模式”，为破解当前法学教育困境、筑牢人才培养根基提供了切实可行的实践路径。

法学教育中贯彻习近平法治思想与习近平文化思想的重要意义。习近平法治思想与习近平文化思想在理论逻辑上深度契合、实践目标上高度统一，将二者贯穿法学教育全过程，既是破解当前法学教育困境的根本路径，更是培养担当民族复兴大任法治人才的战略抉择。

筑牢法治人才思想根基，破解“重法律而轻文化”的育人难题。长期以来，部分法学教育将法律知识等同于工具性技能，导致一些学生虽掌握法律条文，却对法治背后的文化底蕴理解浅薄。习近平法治思想明确了全面依法治国的根本保证、价值取向，为法学教育提供了思想指引；习近平文化思想强调坚定文化自信，为法治信仰注入了文化灵魂。法学教育中贯彻习近平法治思想与习近平文化思想，可使学生在“知其然”更“知其所以然”中建立起对中国法治的理论自信与情感认同。

夯实法学教育的中国自主知识体系，破解“重西方而轻中国”的育人偏差。构建中国自主法学知识体系是新时代法学教育的核心任务之一，我国部分法学教育过度依赖西方的学术框架，导致话语体系西化、理论与实践脱节等问题。习近平法治思想作为马克思主义法治理论中国化时代化的最新成果，习近平文化思想作为新时代文化建设的总方针，为中国自主法学知识体系提供了理论内核、注入了文化底色，从而推动法学教育从“跟跑”转向“领跑”。

塑造法治人才的综合素质，破解“重文本轻转化”的育人倾向。传统法学教育往往局限于对法律条文的文本解读，忽视了由知识向实践能力的转化。习近平法治思想与习近平文化思想的协同融入，为破解这一倾向提供了实践路径。立足习近平法治思想的实践导向，推动法学教育与法治实践深度衔接；紧扣习近平文化思想的传承要求，推动法学教育与中华优秀传统法律文化深度融合。二者协同并进，引导学生将文化自信融入法治实践全过程，学会用中国话语阐释中国法治实践、传播中国法治文化。

以培养法治自信与文化自信为教学目标，构建新时代法学教育新模式。法治自信是文化自信的外在保障，文化自信是法治自信的内在根基，二者互为支撑。在多年教学实践探索中，团队探索出“法治自信”与“文化自信”协同并进的法学教育新模式，实现法学教育与文化传承的深度融合。

法学教育与文化浸润并重。团队以习近平法治思想、习近平文化思想为指导，将文化浸润贯穿法学教育全过程，确立“一轴两翼多维”课程体系。以《习近平法治思想概论》为主轴，坚定法治自信基础；以《中国法律史》《法理学》为两翼，培养文化自信底蕴；以《传统经典与法律文化》等20余门课程为纵深和多维，拓宽学生知识视野。让学生在掌握法律条文的同时，深刻理解法治精神的文化渊源。

理论借鉴与文化传承并举。团队立足“第二个结合”的理论指引，在借鉴西方法治文明优秀成果的同时，更注重挖掘中华优秀传统法律文化的时代价值，实现创造性转化、创新性发展。通过开设“知远读书会”“唐律读书会”等活动，带领学生研读中华法文化经典，引导学生深刻认识传统法文化的时代内涵。让法学教育既具有国际视野，更彰显中国特色、中国风格，实现法治文明借鉴与本土文化传承的有机统一。

知识输送与文化传播并行。团队紧扣“第一个结合”的实践要求，既注重法学知识的传授，更注重法律文化的传播普及。成立重庆市习近平法治思想研究院，对习近平法治思想进行系统研究，并转化为教学内容；与央视共建中央电视台《法律讲堂》西部拍摄基地，制作系列传统法文化节目；组建习近平法治思想宣讲团、中华法文化宣讲团等，面向全国开展巡回宣讲。真正实现价值引领、知识传授与文化传播的深度融合。

“双信”铸魂、笃行致远：引领新时代法学教育高质量发展。团队始终以培养学生的“法治自信”与“文化自信”为教学目标，深刻诠释二者协同并进的教学逻辑，以文化自信筑牢法治自信的精神根基，以法治自信护航文化自信的传承发展。团队开设的《习近平法治思想概论》入选重庆市高校一流本科课程，《中国法律史》《法理学》入选国家级一流本科课程，编写的《中国法律史》入选“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材；团队还入选了全国高校黄大年式教师团队，成员获国务院政府特殊津贴等荣誉。

习近平总书记指出：“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”法治自信与文化自信协同并进的法学教育新模式，是新时代高校落实立德树人根本任务的创新探索。唯有持续深化法学与文化的融合教育，才能培养出更多兼具法治信仰与文化自信的新时代人才，为法治中国建设筑牢人才根基，为文化强国建设注入法治力量。

（作者龙大轩系全国高校黄大年式教师团队负责人、西南政法大学博士生导师；翟峻基系西南政法大学中国法文化研究传播中心研究人员）

《中国教师报》2026年04月15日第14版