为电影《老师·好》叫好

最近有一部电影《老师·好》深受观众热捧，在这个“娱乐至死”的时代，这部影片犹如一阵清风、一泓清流。我看电影不多，也曾为《战狼Ⅱ》《流浪地球》而血脉偾张、激情满怀。但作为教育工作者，我更对教育题材的影片情有独钟，比如《放牛班的春天》《起跑线》《天才枪手》等，都给我留下深刻印象，也常为国产教育类电影稀缺而感到遗憾。最近看了于谦老师主演的《老师·好》，我不禁对该片创作团队心生敬意，更为他们的匠意经营叫好。

这部影片之所以打动我，有以下几个原因：

第一，这是难得一见的国产教育题材电影，致敬语文老师，体现语文人的理念、情怀和初心。尊师重教本来是中华民族的优良传统，我国一直有“天地君亲师”的古训。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，他们传播知识，传播思想，传播真理，塑造灵魂，塑造生命，承担着教书育人、立德树人的时代重任。但如今在我国，基层中小学教师的生存状态却成为一个沉重话题，尤其是在南宿一中那样的小地方，以致华为创始人任正非大声疾呼：“我们再穷不能穷教师”“要让优秀人才愿意做教师，用最优秀的人才培养更优秀的人”。在这样的社会背景下，《老师·好》创作团队倾力关注教育，精心打造这样一部电影，而且吸引了张国立、杨立新、吴京、刘威、何冰、马未都等名人加盟助阵，高扬起尊师重教的旗帜，代表着文艺工作者的良心，极为难得，也是值得敬佩的。

第二，影片以上世纪80年代中期的中学校园为背景，高三（3）班教室后面墙上“为中华崛起而读书”和黑板报上那稚嫩的彩色粉笔字，一下子就把我拉回到30多年前，想起自己的青春岁月和苦乐芳华。我是1976年高中毕业后就开始在河南老家当民办教师，教过小学、初中、高中，不仅教语文，也教政治和历史。和苗宛秋老师一样，也在南宿一中那样的学校教语文，当过班主任，遇到过调皮捣蛋的学生。对比网上一则调查，54%的95后最向往的新兴职业是“主播”“网红”，青少年普遍缺乏责任、担当、家国情怀，信仰、敬畏、英雄气概，这部影片在培根铸魂上的价值也就更加深刻，教育意义也愈益深远。

第三，影片讲述了语文老师苗宛秋的故事，塑造了一个呕心沥血、默默奉献的中学教师形象。他对学生表面冷峻严厉的背后，是一颗温暖善良的仁爱之心：获得地区先进工作者的那种自得；他面对安静出车祸、衣服上沾满鲜血时的无尽悔恨；刘昊生病他拿出一个月工资时的慷慨；解救洛小乙遭到一帮地痞围攻时的无奈……于谦老师对苗宛秋那种精气神的精准把握，把一个语文老师演得活灵活现，显得真实、真诚、真切，这让我倍感亲切，也大大增强了我的教育自信和语文自信。我从学语文、教语文，到编语文教材、研究语文教育，深知语文关乎一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，因而对语文充满热爱，情有独钟。如果我再有机会当老师，我一定会投入更多的爱，让我的语文课堂更加生动丰富、更多欢乐欢笑；引领着我的学生，汲取民族智慧，培育中国精神，树立文化自信；让他们说铿锵有力的中国话，书端方平正的中国字，读文采飞扬的中国书，写挥洒自如的中国文，做顶天立地的中国人。我想，这也是影片命名为《老师·好》的深意所在。

当然，正如人们常说“电影是一门遗憾的艺术”，影片中也有一些值得推敲的地方：比如，那时的中学老师也常为学生补课，但绝不会收费。苗老师教上世纪80年代的高中语文，宣传海报上却拿着90年代的初中语文课本，等等。但相比于这部影片所产生的社会影响和所取得的艺术成就，这就只是白璧微瑕，丝毫掩盖不住这部影片的璀璨光辉了。

（作者系浙江师范大学教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长）

《中国教育报》2019年04月12日第4版