学校就是我们温馨的“家”

本报讯（特约通讯员 闫锁田）“我加入少先队戴上红领巾了，老师说我长大了。”近日，甘肃省秦安县西川镇中心小学一（2）班学生王妍在视频上指着鲜艳的红领巾告诉在外地打工的爸爸。

王妍是一名留守儿童，和王妍一起加入少先队的留守儿童有66人，今年六一节期间，学校为他们举行了一年级新生入队仪式。

西川镇中心小学是一所城郊农村小学，现有学生870人，农村学生占学生总数的90.2%，其中留守儿童就占30%，近年来，学校针对留守儿童多、片区外学生多、进城务工人员子女多的实际，把关爱留守儿童和教育精准扶贫紧密结合起来，在学业关注、生活关怀、情感关爱等方面给留守儿童打造温馨的家，让孩子们收获幸福感和归属感。

“探索农村学校特色化办学的路子，对留守儿童实行三个优先：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。通过社团活动激发学生的学习兴趣，增强自信心。”校长成旺林说。

该校于2016年建立了书法、美术、舞蹈、电子琴、钢琴、足球、架子鼓、乒乓球、创客机器人等兴趣小组，之后又根据需要把秦安小曲、秦腔、秦安壳子棍等非遗文化项目引进校园，目前社团已经达到了20个，每周四下午两节课是社团活动，每一个社团里都有留守儿童参加，经过四年多的活动,每一名留守儿童都掌握了一技之长，团队协作精神和自信心也增强了。

学校政教主任马喜东介绍，留守儿童最需要的是感情陪护，有些孩子因为父母长期在外务工，容易出现性格孤僻、自卑、柔弱、叛逆等情绪，学校就给孩子补上亲情陪护这一课。各班主任都开通了亲情电话，及时安排学生在适当时间与家长视频聊天，同时有44位女老师与留守儿童结成对子，做了代理家长和“爱心妈妈”。

由于住校的孩子大多数都是留守儿童，学校在寝室楼道安装了直饮式饮水机。值周教师每天在宿舍里留守值班，每晚为住宿生安排两小时的晚自习，教师在晚自习对他们进行辅导。

社会各界也伸出援助之手，帮助贫困家庭孩子。2019年6月1日，北京科技大学发起“手拉手，过六一”活动，学校6名留守儿童赴北京与北科大附小孩子一起过六一节，同时参观了天安门、水立方、清华园等知名景点。

《中国教育报》2020年06月23日第6版