“双元驱动”赋能区域经济发展

“一个好班子就是一所好学校。”近日，湖北省十堰市竹山县职业技术集团学校领导班子一行深入得胜镇湖北星梦茶业股份有限公司茶叶基地看望跟岗实习的学生和教师，这一场景在学校全体师生眼里已成为常态。学校认为：要服务好地方发展，就要抢抓机遇、积极作为，努力将学校建成技能培训示范基地、全县新型实用技术培训基地和推广中心，积极争创国家级别示范中等职业学校，助力乡村振兴，为竹山县经济社会高质量发展注入强大动能。

竹山县职业技术集团学校创建于1956年，硬件设施完备，师资力量雄厚，学校现有本科及以上学历教师178人，各籍各类在校学生达4053人，现已成为十堰市南部极具发展实力的国家重点中等职业学校。近年来，学校贯彻落实国家有关发展职业教育的指示精神及县政府和教育部门相关决策部署，充分发挥社会培训主阵地作用，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深入探究区域产业及企业状态，以特色优势产业为依托，培养定向人才，为行业企业“输血”，为地方经济发展“通络”，走出了一条“双元驱动”的职业教育特色发展之路……

服务特色优势产业

    驱动特色专业建设

做第一个吃螃蟹的人。学校肩负职业教育使命，紧跟区域经济发展步伐，通过对竹山县绿松石和茶叶大支柱产业的深入调研，了解到竹山县现有茶园面积近30万亩，是名副其实的茶叶大县，绿松石产量占据了全国绿松石产量的70%以上。但是目前来看，这两个产业的发展均遇到技术技能人才紧缺的瓶颈。

为彻底解决这一问题，学校在零基础的情况下，大力培养专业师资、兴建实训室、采购实训设备，相继开设了“珠宝玉石加工与营销”“茶叶生产与加工”专业，着力为竹山县两大支柱产业发展培养技术技能人才，现已招生近200人，师资队伍正在不断壮大，后续的招生规模会进一步扩大。随着专业建设的不断深入和人才培养方案的不断优化，将会培养出更多的能工巧匠，使专业学生能更快地适应社会发展，走出校门就能实现就业、创业，凭双手、用匠心成就幸福的人生路，同时也为竹山县茶叶和绿松石产业健康可持续发展带来了曙光。

服务企业协同育人

    驱动校企双赢发展

与子同德，与子共赢。校企合作是职业教育办学内生需求和发展趋势。学校主动深入企业调研，了解企业人才状况、用人需求、技术标准，积极为企业开展培训，尽力为竹山县域经济工业园区企业解决用工问题，力争做到“急企业之所急，盼企业之所盼”。

近年来，学校定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校开展讲座。实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。学校与湖北星梦股份有限公司、通济沟工业园、卫浴产业园等多家地方企业签订合作协议，建立校企合作伙伴关系，实现校企共同育人和优势互补。根据竹山县域经济工业园区企业用工需求，调整办学专业，建立实习实训基地。鼓励引导教师到企业进行实践教学，组织学生到车间进行见习、顶岗实习活动；共同参与人才培养，互派专业人员讲学、培训，实现资源共享。

学校这一做法既解决了实习实训基地匮乏和专业教师不足的问题，也解决了学生纸上谈兵、眼高手低的问题，更解决了企业季节性招工难、用工荒的问题。从而加快推进校企协同育人，找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的双赢目标。

    服务“三农”乡村振兴

    驱动人才培养创新

党的十九大首次提出乡村振兴战略，职业教育对助力乡村振兴有着重要的意义。学校把目光聚焦在服务“三农”及县域产业建设发展等方面，开展技能培训，培养实用人才。

技能培训由“输血式”助力向“造血式”助力转变。采用送技到田间地头或集中或分散等多种培训方式相结合的培训模式，组织乡村留守妇女、老人参加茶叶、食用菌种植、电商主播等技能培训，为企业员工开展岗前培训，提高企业员工的质量安全服务意识和创新能力。近年来，累计承办组织各级各类培训达2.5万人次，今后将会继续加大培训力度、提高培训质量、优化培训方案，确保年培训规模在5000人次以上。加强培训资源整合，优化培训师资队伍建设，加大培训经费投入力度，加强培训组织保障，满足县域乡村振兴和产业转型升级对技术技能人才的需求。

通过技能培训，解决了企业用工需求，提高了乡村群众创业致富的能力，满足了乡村群众在家门口体面就业的愿望，为县域劳动力就业增收和企业发展创造有利条件。

    服务社会经济发展

    德技并修培育人才

德行天下，技赢未来。学校始终坚信“人人皆可教，个个能成才”，坚持“以立德树人为根本，服务地方发展为宗旨，升学与就业并重为导向”的办学方向，践行为党育人、为国育才的使命。高度重视学生德育，坚持守正和创新相统一，以五千年中华文明的积淀准确把握“百年未有之大变局”之规律，引导学生坚定“四个自信”。

学校先后组织学生积极参加文明风采大赛、技能大赛，选优配强指导教师，参赛学生在大赛中成绩居全省前列。通过系列竞赛活动，让学生展现风采、坚定自信、激发动力，实现学校以赛促建、以赛促教、以赛促学的目的。畅通学生升学路，学校与湖北幼儿师范高等专科学校、湖北工业职业技术学院等高校合作，开展中高职衔接“3+2”分段式人才培养，开通中职—高校直通车；在毕业学年下学期组织学生参加高职院校的单独招生考试，取得高校入场券；绝大多数学生通过参加技能高考获得本专科层次大学录取通知书；毕业生在学校不断深化的教学改革中进入了理想的大学，升学率屡创新高。

老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。学校深知职业教育的兴衰不仅关系到我国的国际竞争力，更关系到地方经济的发展。职业教育不仅承担着为地方经济建设培养技术技能型人才的任务，而且对当地经济、社会全面发展起到直接的推动作用。竹山县职业技术集团学校将始终在促进社会发展的道路上毅然前行……

（沈敬东 李光梓 程兴琳 黄健）

《中国教育报》2021年05月27日第10版