人机共生时代的教学原则构建

　　《现代教育技术》2025年第2期刊发乐惠骁等《“教学法转型”：人机共生时代的教学原则构建》一文提出，随着生成式人工智能技术的兴起，教学活动正从传统的“师—生”二元主体结构转变为“师—生—机”三元结构。为了达到不输于传统“师—生”互动的有效教学，实现“人—人”教学中的有效教学策略迁移到“人—机”教学的场景中，需要构建适用于“人—机”教学场景的设计原则。一是保证情感互动。在媒介层面，提升机器的社会临场感，使其能够通过拟人化的声音、表情和行为与学习者进行情感化互动；在社交层面，重视社交规范的作用，重新构建机器与学习者之间的互动规则，促进有效的教学交互。二是保证信息有效性。针对大模型的“幻觉”问题，提出结合领域知识库和技术护栏机制来提升信息的准确性；关注人机信任的平衡，避免过度信任和算法厌恶，培养学习者的批判性思维和数字素养。（房圣康 辑）

《中国教育报》2025年05月15日 第06版