为铸魂强师装上“北斗”系统

　　中共中央、国务院2024年8月印发的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》提出，加强教师队伍建设党建引领。党建与铸魂强师内涵互构、价值同频、内在统一。

　　以党建铸师魂，就是将党建的理论优势、政治优势、组织优势、制度优势和密切联系群众优势，转化为师魂铸造的工作优势，从而打开新视域，丰富新内涵，拓展新路径，为师魂装上“北斗”系统。

　　笔者建议，学校党建可以从以下“三量”入手，拓展铸魂强师新路径。

　　一是盘活存量。近年来，学校党建工作得到全面加强，累积的党建资源不断丰富完善。但个别学校的党员活动室、书记工作室、党史党建图书资料等党建资源仅面向党员、限于党建工作，存在党建资源闲置现象。要充分利用好学校党建资源存量，向全体教师开放，为师魂铸造提供丰富的精神文化素材和研学场景。

　　二是激活变量。要牢固树立“党的一切工作到支部”的鲜明导向，充分发挥学校各级党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，实现组织和工作全覆盖，为教师提供触手可及的身边榜样，把组织、宣传、凝聚、服务教师的工作做到位，以党员教师的“头雁效应”激发“群雁活力”和教师个体的主观能动性，推动形成“比学赶帮超”的良好氛围。

　　三是用活增量。主要是立足学校党建阵地等基础条件，从师魂铸造的时代需求和教师实际出发，灵活用好中国共产党百年历史特别是中国共产党人精神谱系这些生动教材，用那些无怨无悔、义无反顾、舍生忘死等感人至深的党史故事，为师魂增添丰富内涵和无限力量，让师魂以更高标准和更亮底色蓬勃生长，让心有大我、至诚报国的理想信念和胸怀天下、以文化人的弘道追求，深深根植于教师的精神世界，内化于心、外化于行。

　　（作者系四川省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员、成都市武侯区委党校一级调研员）

《中国教育报》2025年06月19日 第03版