以“大安全观”守护学生暑期安全

　　■呵护学生安全，需要多一些“早想到”“早提醒”

　　■摒弃“一刀切”的懒政思维，多些实地调研的务实举措，才能让安全工作落到实处

　　暑假期间，汛期、假期交织叠加，安全风险加大，各类安全事件易发高发。为保障广大中小学生度过一个平安快乐的假期，教育部办公厅近日印发《关于做好2025年中小学暑期安全工作的通知》，对暑期安全工作进行部署。

　　安全之患“生于所忽”，事故之祸“起于细微”，安全工作不容掉以轻心。暑期闲适的生活节奏，很容易让人对安全问题麻痹大意。正因如此，教育部每年暑期部署安全工作，目的就是提醒各地各校深刻认识暑期安全工作的重要性，坚决克服麻痹思想和“与己无关”心理。与往年相比，今年的部署更凸显“大安全观”的深意——既要筑牢常规安全教育与隐患排查的“防火墙”，还要守护好学生容易被忽视的心理防线，同时要杜绝形式主义做法，以系统思维织密暑期安全防护网。

　　安全教育当时刻“在线”。虽然各地各校在学生离校前已经做过安全教育，但漫长假期中，个人自主空间大，学生的安全意识极容易松懈。因此，呵护学生安全，需要多一些“早想到”“早提醒”。暑期安全事件的发生往往有迹可循：暴雨洪灾等极端天气、网络沉迷的隐形陷阱、电信诈骗的花样翻新，皆是高发风险点。教育部门需善用各类新闻媒体特别是网络新媒体，将安全教育化作“随风潜入夜”的提醒，让安全意识深植学生心中。学校教师要积极配合学校及教育部门的安全工作部署，密切关注学生假期安全，用好班级群等线上工作平台，与家长及时做好线上沟通，让家校合力成为守护学生的“第一道屏障”。

　　隐患排查不能“掉线”。暑假师生已经离校，是校园安全隐患排查与设施修缮的关键“窗口期”，容不得半点儿懈怠。从消防安全到燃气安全，从实验室危化品管理到校舍建筑稳固，每一处细节都需要“放大镜”式排查，发现隐患即刻整改，绝不能有“拖一拖”“等一等”的侥幸心理。学校安全从来都不是“孤立的围墙”，周边环境的风吹草动都可能波及校园。七八月份，不少地区进入汛期，容易发生突发安全事件。学校要主动对接气象、水利、应急管理等部门，将学校周边的地质风险、场馆隐患纳入防控视野，以“大安全观”筑牢防线，坚决杜绝带险度汛，确保开学季的校园安然无恙。

　　身心健康需要“双线并行”的守护。学生的暑期安全，既包括看得见的身体防护，还有容易被忽视的心理关怀。假期生活的节奏与校园生活有很大的不同，自主时间的相对增多也带来一些潜在风险。例如，由于假期生活相对单调，一些孩子更容易在假期阶段沉迷网络；由于客观原因，留守儿童、困境儿童等特殊群体学生被疏于照护，思想情绪和行踪动向容易出现监管空白；一些家长视暑假为学业的“弯道超车期”，给孩子施加了过重的学业压力，导致孩子疲于奔赴各类学科课外辅导班，心理压力较大。对此，家校沟通在假期不能“停摆”，学校要提醒家长关注孩子的身心健康，加强假期生活的科学引导；教育行政部门应有计划地联合民政、妇联等部门，为特殊学生群体送上心理援助和人文关怀，让每个孩子的心灵都能在假期沐浴阳光。

　　对形式主义必须斩钉截铁地说“不”。暑期安全工作的落实要讲究方式方法，是对教育行政部门和学校治理能力的考验。教师的暑期休假权不容侵犯，巡河护林、上街执勤、交通协管等超出教师主业的工作，绝非教师的“附加责任”；签订责任书“走过场”、频繁打卡“搞形式”等做法，只会消解安全工作的实效。摒弃“一刀切”的懒政思维，多些实地调研的务实举措，才能让安全工作落到实处。

　　呵护学生度过一个平安快乐的暑假，陪伴他们健康成长，是每个家庭的心愿，也是教育系统乃至全社会的责任。从校园到社会，从身体到心灵，让我们以“大安全观”对学生进行更加科学细致的守护，让每个孩子度过一个平安健康快乐的暑假，积蓄更多成长的力量。

《中国教育报》2025年07月23日 第02版