一所乡镇幼儿园的“突围记”

　　■记者走园

　　5年前，湖南省祁阳市黎家坪镇中心幼儿园（以下简称“黎幼”）总共28个孩子，园区空空荡荡。5年后，这所园实现了“突围”，在园幼儿数从28人增至288人，家长满意度连续几年达到百分百，而且还成了湖南省自主游戏活动试点园。短短5年，这所园是如何做到的？

　　2018年7月，伍梦琴接手黎幼时，园区28个孩子中留守儿童超过60%，教师固守传统教学模式，幼儿园年运营经费不足10万元……面对城乡教育断层、资源匮乏、观念冲突三重压力，伍梦琴带领平均年龄26岁的教师团队开启了破冰之旅。

　　过去，乡村幼儿园普遍存在教育理念滞后的问题，黎幼也不例外。教师唐诗琴看着孩子走独木桥时，紧张得手心冒汗，手记观察本都被汗浸湿了。有的教师嫌弃孩子玩泥巴，习惯手把手教搭积木，这种“包办式”教育严重束缚了孩子的天性，造成教育与儿童成长规律的断层。为扭转这一局面，黎幼开启了教师成长计划，通过“跟岗学习+反思日志+案例研讨”等成长模式，团队累计撰写317本观察笔记，记录下教育观念的蜕变过程。

　　慢慢地，教师开始开展“防水战靴”活动，放手让孩子自由探索。当看到孩子用轮胎搭出“太空站”时，教师不再惊讶，而是欣赏与鼓励。正如教师邓陶香所说：“教育不是往桶里倒水，而是点燃孩子心中的火。”这种转变，打破了固有的教育观念，让教育回归孩子的天性。

　　资金紧缺，教具匮乏，是乡村幼儿园面临的现实困境。但黎幼没有被困难束缚，而是立足乡土，就地取材，将身边的自然物转化为教育资源。湘江芦苇秆做成测量尺，老屋冲河坝的鹅卵石成为数学棋子，晒谷场草席剪成“万里长城”，篾匠李爷爷送的竹筛、阿婆扔掉的槟榔芋叶，都成了孩子探索世界的工具。

　　3年时间，黎幼成功开发出 87种乡土教具，成本大大降低，课程丰富度却提升了。课堂也搬到大自然中，春天的泥坑变身“黏度实验室”，秋天的稻草、竹簸箕化作教学道具。

　　为提升保教质量，黎幼开启了“游戏化教学”，但家长担心孩子在游戏中的安全，质疑游戏的教育价值。为化解这一矛盾，几年来，该园举办了200多场活动，包括家长开放日、亲子游戏日等，邀请家长走进课堂，直观感受游戏化教学的魅力。

　　随着活动的开展，家长的态度发生了转变，从担心安全到支持探索，从认为游戏无用到认可游戏中蕴含的学问。家长黄文瑶每天不辞辛苦，从祁阳市区驱车半小时送孩子去黎幼：“看到女儿用石头拼出老火车站模型时，我懂得了游戏的力量，把孩子放在这里我放心。”

　　这场“游戏革命”成效明显，孩子们自主解决问题的能力提高了，合作意识也增强了。几年来，黎幼持续创新，引入AI智慧课堂，邀请老篾匠、非遗传承人进课堂，目前已培养出17名市级骨干教师，开发出“祁阳游戏地图”等特色课程，在当地树起了好口碑，幼儿人数显著增长。作为湖南省自主游戏活动试点园，黎幼始终秉持开放理念，先后接待了2000余名幼教工作者前来参观交流。

　　祁阳市教育局党组书记、局长黄恩鹏表示：“从28到288，这不仅是数字的变化，更是乡村教育的觉醒。乡土资源就是最好的教材，游戏就是最亮的明灯。”

《中国教育报》2025年08月03日 第01版