鼓励“优者从教” 保障“教者为范”

　　“越是深入学习，越体会到教育家精神需要用一生去践行与深化。”近日，在华南师范大学参加“齐鲁教育名家”研修活动后，山东省枣庄市实验小学校长于伟利写下了这句话。

　　近年来，枣庄市始终坚持“教者从优”理念，做到优先谋划、优先保障、优先满足，打造出一支高素质教师队伍。

　　“三年来，我市共招聘教师5406名，并通过争取扩大高层次急需紧缺人才引进范围引才38名，有效缓解了中小学教师结构性问题。”枣庄市教育局副局长朱卫告诉记者，枣庄积极扩充教师队伍人员补充通道，建立了事业单位统一公开招聘、学校自主引进高层次急需紧缺专业人才、选聘公费师范毕业生、域外选拔优秀教师和教育优选人才、招聘“三支一扶”支教教师等“1+N”多元化教师补充机制。

　　与此同时，还实施“乡村教师专业发展支持计划”，在枣庄“三名”、骨干教师、教科研等评选中，针对乡村教师实行计划单列，加强对新任、青年和骨干教师的培养，鼓励教师参与交流轮岗。

　　从一名刚毕业的大学生，到成长为一名“山东省乡村优秀青年教师”、山东省思想政治理论课教学比赛二等奖获得者，峄城区底阁镇朱官庄小学教师刘敏只用了11年时间。“乡村教师的专业成长不容易，通过外出培训能被那么多具有教育家精神的名师‘点燃’，非常幸运。”刘敏说。

　　为增强教师职业幸福感，该市通过教师职称岗位分级聘任、提高班主任津贴标准、改善乡村教师食宿条件等，建立起一系列教师激励机制。

　　2024年，该市共表扬优秀教师和优秀教育工作者637名，比往年增加了196名。投资9000万元实施了“教师周转宿舍房”建设项目工程，新建、改扩建周转宿舍800余套，全力保障乡村教师“教有所居”。

　　“在古代，教书这一职业被人称为‘先生’。做‘先生’，首先要是一个大写的人。”在市教育局党组书记、局长王光明看来，教育家精神为新时代教师队伍建设提供了价值坐标。

　　基于这一认识，该市始终坚持师德师风第一标准，将师德表现作为教师招聘引进、职称评聘、评优奖励等首要要求，构建全链条师德素养培训体系。组织开展了“教育家精神大学习大讨论”活动，将教育家精神纳入教师培训必修内容。先后组织了66期“枣庄教育大讲堂”，举办了优秀教师先进事迹报告会。

　　一花独放不是春，万紫千红春满园。枣庄市围绕“教育领军人才培养”目标，实施校长后备人选专项培养工程、校长牵引工程和教育名家牵引培养工程，通过建立名师名校长名班主任工作联盟，锻造一批引领全市基础教育改革发展的教育名家。

　　“好老师不仅要自身专业技能过硬，更要带动其他教师‘升级’。”国家“万人计划”领军人才、全国首批“未来教育家成长计划”成员、教育部“国培计划”名师名校长领航工程工作室主持人于伟利介绍，她的“国家级名师工作室”已在全国设立基地学校17所，已培养出5名特级教师、7名齐鲁名师、30余名省级名师和名班主任。

　　该市教育局人事科科长周楠介绍，从2021年开始，他们打破县域内校长由区域内组织选拔的惯例，实现了副县级学校校长由市里统筹，并实行竞争性选拔机制。像枣庄十八中等两所高中学校校长都是全市调配。今年，他们将进一步扩大试点，全市拿出10所学校校长岗位，面向市、区（市）学校中层以上干部进行竞争性选拔。

　　“在鲁南大地，还有很多优秀教师以教育家精神守候着校园，守护着师生，在各自岗位上发光发热。”王光明说，要让越来越多的教师成长为“为学、为事、为人示范”的“大先生”，推动枣庄教育事业不断迈上新台阶。

《中国教育报》2025年09月13日 第03版