如何落实文化认同教育

　　统编版小学语文教材作为全国统一使用的教材，是国家认同教育的重要载体，其中文化认同教育是一个重要方面。在教学中，教师要努力挖掘教材中的文化认同教育元素，落实立德树人根本任务。

　　探寻字源，领略汉字精髓。汉字发展史实质上也是一部中华民族发展史，二年级下册《“贝”的故事》、五年级下册综合性学习单元《有趣的形声字》《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》中，教师可通过教学让学生感受汉字文化深厚的历史积淀。五年级下册第三单元主题为“遨游汉字王国”，引导学生探秘汉字中蕴藏的智慧。

　　阅读感知，厚植文学底蕴。小学中、高年级以“寓言故事”“神话故事”“民间故事”“古典名著”等主题集中编排课文，展示中华传统文学。例如节选自“古典名著”的《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》，旨在引导学生领略四大经典的魅力。学生在传统文学的学习中感知思想内容美与语言形式美，提高阅读能力与鉴赏能力。

　　品悟意蕴，培育艺术素养。教材中的传统艺术包括绘画、书法、戏曲、音乐、建筑、民间手工艺等。以书法为例，教材中多次出现书法名家代表作的真迹图片，如五年级欧阳询的《九成宫醴泉铭》、颜真卿的《颜勤礼碑》，六年级王羲之的《兰亭集序》、柳公权的《玄秘塔碑》、赵孟頫的《三门记》，教师可通过教学引导学生感知书法的布局美与力度美。

　　了解民俗，尊重多元文化。教材中关于民俗文化的内容主要包括节日、饮食、服饰文化等，例如六年级下册《北京的春节》《腊八粥》，介绍老北京春节习俗以及腊八节喝腊八粥的习俗。此外，二年级上册《葡萄沟》《难忘的泼水节》、四年级上册《走月亮》、六年级上册《草原》介绍了维吾尔族、傣族、白族、蒙古族和鄂温克族等少数民族的相关节日与风俗。学生们通过学习加深了对民俗文化的理解，学会尊重文化的多样性。

　　展现智慧，树立科技信心。教材中关于传统科技文化的内容主要体现在农学、医学、天文、军事、力学等方面。例如《田家四季歌》《数九歌》《二十四节气歌》等农学内容，激发学生热爱劳动的情感。中国古代四大发明凝聚了中华五千年的智慧，三年级下册《纸的发明》对造纸术进行了介绍。在军事方面，五年级下册《草船借箭》展示了古代军事谋略的高超。在力学方面，三年级下册《赵州桥》介绍了赵州桥以其独特的结构屹立于洨河之上千年不倒。学习中国古代的科技成就，可有效激发学生的民族自信。

　　读史识人，铭刻历史反思。传统史学主要涉及历史人物、历史事件等。在历史人物方面，课文重点刻画历史人物身上的优良品质，如五年级上册《将相和》中负荆请罪的廉颇、五年级下册《田忌赛马》中善用策略的孙膑。此外，教材中选取的典型历史事件，包括英法联军火烧圆明园、红军长征、抗美援朝战争等，引导学生牢记民族历史，传承历史记忆，更加珍惜当今的和平生活。

　　（作者系福建教育学院副教授）

《中国教育报》2025年09月29日 第06版