产学研融合激活县域工业发展“一池春水”

　　江西省赣南革命老区上犹县，曾因“八山半水一分田”的地理条件限制发展缓慢。如今在教育部对口支援机制下，该县走出了一条“教育兴县、科技强县、工业富县”的创新发展道路。通过构建“政产学研用”深度融合的创新模式，该县推动了教育链、人才链、产业链、创新链的深度融合，以产学研协同创新激活了工业发展动能，实现了传统产业转型升级与新兴产业培育发展的双重突破。

　　在江西和润宇电源科技有限公司AGM电池生产线上，由厦门大学化学团队与企业联合攻关的技术成果正持续释放价值——该电池深循环充放电寿命突破600单元，远超国家标准。目前，这一产品已出口20多个国家，成为该县“校地共建研发中心”的典型成果。

　　依托教育部对口支援优势，厦门大学、南京林业大学、南昌大学等高校与该县建立了校地创新共同体，通过共建产业研究院、科技研发中心、院士专家工作站等方式，形成常态化驻点机制，推动实验室与生产线无缝对接，将学术论文写在产品上。

　　“从工艺改良到生产线优化全程护航，专家团队真正把实验室搬进了厂房。”江西东芳味来食品科技有限公司车间主任介绍，南昌大学食品学院专家团队长期驻点企业，帮助企业解决了多个生产难题。

　　近年来，通过“政府搭台、企业点题、高校破题”模式，该县在玻纤新材料、新能源汽车电池组件、竹基新材料等领域取得了一系列技术突破。通过构建“概念验证—中试孵化—产业加速”全周期服务体系，高校专利转化周期大幅缩短，企业研发投入强度实现突破。

　　此外，人才的双向流动也为老区振兴注入了源头活水。该县积极构建人才双向培育选拔新机制，定期组织“书记校长进校园”人才招引推介会和“犹江工匠”选拔活动，招引人才到该县工作创业，吸引高校专家到该县企业担任“科技副总”“周末工程师”，接收高校研究生开展“田野调查”实习锻炼，选派本土产业人才赴高校深造或担任“企业导师”，实现了人才“虹吸—反哺”的良性循环。

　　从教育部对口支援的“输血”到自主创新的“造血”，上犹县用实践印证了教育助推工业高质量发展的强大动能。当玻纤新材料生产线与高校实验室同频共振，当“候鸟专家”与“犹江工匠”携手攻关，这片红土地正用教育之笔绘就“以教兴产、以产助教”的生动图景。

《中国教育报》2025年10月15日 第06版