地方高校创新人才培养的破局之道

　　习近平总书记指出：“培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。”高校作为创新人才培养的前沿阵地，应主动扛起为党育人、为国育才的使命，聚焦人才自主培养，着力造就新时代创新人才。作为中国高等教育体系的主体部分，地方高校要立足地方，结合自身特点和实际情况，充分挖掘育人要素，创新育人方式，实现差异化、特色化人才培养，为区域经济社会发展输送源源不断的应用型创新人才。

　　尊重学生个性。尊重学生个性是教育的核心，是培养创新人才的根本。每个学生都是独一无二的个体，有着不同的个性、兴趣、能力、思维方式和成长节奏，创新是他们的天性。地方高校要始终坚持“以学生为中心”的教育理念，以促进人的发展为价值旨归，以培养创新型应用人才为价值追求，把学生个性发展融入人才培养的全过程和各个环节。要结合学校特色和学生特点，尊重个性和兴趣，启智润心、因材施教，不断满足学生的发展和成才需要，充分激发学生的创新欲望、激活创新潜能、释放创新本能，努力将每一名学生都培养成为创新人才。

　　激发内生动力。马克思主义认为，事物变化发展的根本动力来源于事物内部，内因决定了事物发展的方向与趋势。创新人才的培养，关键在于帮助大学生树立远大的理想信念、厚植爱国主义情怀、涵养优良的道德品质，激发他们创新的内生动力。地方高校要引导大学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，培养他们乐于奉献、敢于担当、善于吃苦等良好的道德品质，厚植爱国主义情怀和进取品格，鼓励他们把个人的理想追求融入党和国家事业之中，不断增强社会责任感和荣誉感，充分激发他们对创新的内生动力。

　　完善创新人才培养模式。创新人才的培养，关键在于完善人才培养模式。地方高校要坚持目标导向和实践导向，优化培养方案，动态调整课程布局，将创新能力培养深度嵌入课程之中，构建全方位育人体系；发挥学科、人才和科研优势，建立多学科交叉人才培养平台，坚持科教协同和学科融合培养，为学生创新能力的提升提供有力支撑；发挥区位和行业优势，构建校地、校企联合培养机制，打造产学研用结合的协同育人平台；坚持“引进来”和“走出去”，加大国际交流与合作力度，努力拓展学生国际视野和全球合作能力。

　　营造创新生态。培养创新人才，关键在于营造一个良好的创新生态，注重人才培养和投入，以形成支持创新的文化和环境。地方高校要强化创新人才培养制度体系和体制机制建设，加强创新型教师队伍建设，为创新人才培养培育良好的成长土壤；大力培育创新文化，营造尊重创新、鼓励创新、勇于创新、包容创新的良好环境，让创新在全校蔚然成风；激励学生积极参加学科竞赛、创新创业、社会实践等活动，让学生在实践和创新活动中，充分激发学习兴趣和创新思维，培养实践能力和团队协作精神。

　　当前，创新人才培养已经跃升为国家发展的核心战略，众多地方高校立足地方，聚焦服务区域经济社会发展，积极开展创新人才培养的探索与实践。湖北大学作为较早探索培养创新人才的地方高校之一，于2008年成立楚才学院，负责组织实施“楚才计划”，旨在探索具有地方高校特色的高素质创新型人才培养模式。17年来，楚才学院围绕地方高校办学定位和特色，形成了“四联四融，开放协同”的创新人才培养路径，即：一联党旗阵地，融合“五育”目标，厚植学生综合素质；二联著名高校，融汇优质资源，增强学生成才信心；三联产业行业，融通社会力量，激发学生创新动能；四联校内资源，融聚学科优势，提升学生学术志向。截至目前，楚才学院紧密面向国家、地方重大战略需求和科技前沿，已为社会输送了千余名品学兼优、专业扎实、素质过硬、求实创新的创新人才。近年来，学校在总结楚才学院办学经验及成效的基础上，正在以建设创新型大学为切入点，大力开展创新人才培养，努力为地方经济社会发展培养出更多更优的创新型应用人才。

　　（作者系湖北大学校长）

《中国教育报》2025年10月29日 第05版